普通教育学课件(第一章教育学与教师专业化)知识讲稿.ppt

第一章教育学与教师专业化
一、教育与教育学
二、教育学的发展历史
三、教育学与教师专业化
(一)教育是什么
(二)教育问题与教育学
(三)巩固练****br/>一、教育与教育学
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(一)案例讨论
什么是教育呢?以下有几个人的观点:
甲:教育能帮助我适应周围的生活环境,在未来的工作、学****中更具有竞争力。
乙:教育能开发我的智力,训练我动脑、动手的技能,还能使我看起来更有内涵和学识,我认为这与没有上过大学的年轻人有所不同。
丙:教育自古存在,必须要在一定的社会环境中实施,我在这些社会活动中逐渐了解社会,对未来适应社会的发展更具有实力和信心。
(一)教育是什么
丁:教育是一种文化运动,它能培养我的人格,使我更****惯、更喜欢用大脑去思考周围的一切,使我更加清晰地认识自己、他人,使我具有一定的理想,并具有能力追求理想。
戊:教育通过一定的教育教学活动,丰富了我的学校生活、社会阅历、文化知识,使我与同学、家人及其他人更加友好相处,也使我在这些活动中养成了独特的个性,获得了创造力。
同学们,你们赞成谁的观点?他们从什么角度理解教育的?哪个观点更符合教育理论的解释?
(一)教育是什么
(二)阅读思考(教材P1-7)
(1)中国古代教育家怎么理解教育内涵的?
(2)从西方词源看,教育内涵是什么?
(3)柏拉图在《理想国》中怎么阐释教育涵义的?
(4)生物学、心理学、社会学和哲学角度:教育指什么?
(5)教育与其它社会影响(如社会制度、文化氛围、家庭环境、朋友交往、远足游玩等)有何不同?教育是一种内在的,还是外在的活动? 教育使受教育者受到何种帮助?教育是上下辈之间传承经验的过程吗?
(6)广义教育根据哪些教育特点下定义的吗?
(7)根据实施机构与场所、组织程度与制度化水平,教育是怎么分类的,它们各有什么特点?
(一)教育是什么
新知学****br/>(一)教育是什么
1、教育前辈与“教育”的涵义
(1)中国古代的“教育”涵义
(2)西方的“教育”定义
(3)各学科的“教育”定义
2、本教材的“教育”涵义
(1)“教育”的四种基本含义:教育目的、教育主体、教育内容、教育传承方式
(2)广义的教育
教育是一种以_______为形式,_______地影响____________,促使____________和____________的社会实践活动。
(一)教育是什么
教与学
有目的
人的身心发展
个体社会化
社会个性化
(3)教育的分类
①根据实施教育的机构与场所:学校、家庭和社会。
②根据教育活动的组织程度和制度化水平:正规、非正规。
(4)细解各类教育
①学校教育(狭义的教育)
定义:根据, 地影响,促使和的社会实践活动。
特点:教育目的_____、教育机构______、教育场所______、教育设备与图书资料________等。
(一)教育是什么
一定社会要求
有目的、有计划、有组织
人的身心发展
个体社会化
社会个性化
明确
完善
专门
较完备
②家庭教育
定义:___________在家庭生活中对其下一代进行的教育,同时_______影响以及家庭中__________对子女进行的教育。
特点:教育内容______、教育方式_______
教育时间______、教育作用_______
③社会教育
定义:学校教育、家庭教育以外的____、____和____对社会成员进行的社会影响和教育。
特点:教育影响、教育对象、教育场景。
(一)教育是什么
生活化
情感化
持久性
显著性
父母或其他年长者
家庭环境
聘请的外来教育
文化团体
社区
组织
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(一)案例讨论:避之不急的学生
某小学三年级学生王锋,经常迟到、旷课、上游戏厅,甚至打架、敲竹杠,学****成绩门门功课挂红灯。尽管老师多次教育,仍不见好转,还是经常旷课、打游戏,向同学借钱,同学不借就打同学,以致班里同学见了他都躲得远远的。虽然他偶尔有进步,但没过几天又恢复原样。老师对他失去了信心。
不过,他并非一无是处。他的百米赛跑速度超人。他连续两年获得校运动会百米赛冠军,为班级争得荣誉。以外,他特别爱画画,象棋也下得非常棒。
请你结合教育教学实践,谈谈如何对待、处理这样的学生。
(二)教育问题与教育学