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文档介绍
紫藤萝瀑布 ——宗璞
【教学目标】
体会文章语言的生动与优美;学会借景抒情的写作手法。
领悟自然界生命生生不息的精神美。
自我反思,以积极乐观的态度对待人生。
背景介绍
作家宗璞一家在“文化大革命”中深受迫害,“焦虑和悲痛”一直压在作者的心头。这篇文章写于1982年5月,当时作者的小弟身患绝症,作者非常悲痛,徘徊于庭院,重见紫藤萝花盛开,睹物释怀,由花儿的由衰及盛感悟到生命的永恒,引发了对生命的感慨,于是写成了《紫藤萝瀑布》一文。
( l )迸溅: 向外溅出或喷射。 (2)繁密: 多而密。 (3)稀落: 稀稀疏疏,出现得少。 (4)伶仃: 孤独,没有依靠。 (5)酒酿; 江米酒。 (6)挑逗: 逗引,招惹。 (7)忍俊不禁: 忍不住笑。忍俊:含笑。 (8)仙露琼浆: 形容鲜美的酒。 (9)盘虬卧龙: 回旋地绕像卧着的龙。
(10)嚷穗舱绽
忍俊不禁伫立
( bèng )
( líng dīng )
( niàng )
( rĕn )
( qióng )
( qiú)
( rāng )
( suì )
( cāng )
( zhàn )
(jīn)
(zhù)
整体感知
请同学们朗读课文,感受一下紫藤萝花的美,并思考下面这两个问题:
1、作者以细腻的笔触为我们描写了一树盛开的藤萝花。那么在看到紫藤萝花前后,作者的心情有什么变化吗?你能找出文中的相关语句吗?
2、本文仅仅是在写紫藤萝花吗?作者通过赏花得到了什么样的人生感悟?请用文中的话来回答。
整体把握课文
【教学目标】
体会文章语言的生动与优美;学会借景抒情的写作手法。
领悟自然界生命生生不息的精神美。
自我反思,以积极乐观的态度对待人生。
背景介绍
作家宗璞一家在“文化大革命”中深受迫害,“焦虑和悲痛”一直压在作者的心头。这篇文章写于1982年5月,当时作者的小弟身患绝症,作者非常悲痛,徘徊于庭院,重见紫藤萝花盛开,睹物释怀,由花儿的由衰及盛感悟到生命的永恒,引发了对生命的感慨,于是写成了《紫藤萝瀑布》一文。
( l )迸溅: 向外溅出或喷射。 (2)繁密: 多而密。 (3)稀落: 稀稀疏疏,出现得少。 (4)伶仃: 孤独,没有依靠。 (5)酒酿; 江米酒。 (6)挑逗: 逗引,招惹。 (7)忍俊不禁: 忍不住笑。忍俊:含笑。 (8)仙露琼浆: 形容鲜美的酒。 (9)盘虬卧龙: 回旋地绕像卧着的龙。
(10)嚷穗舱绽
忍俊不禁伫立
( bèng )
( líng dīng )
( niàng )
( rĕn )
( qióng )
( qiú)
( rāng )
( suì )
( cāng )
( zhàn )
(jīn)
(zhù)
整体感知
请同学们朗读课文,感受一下紫藤萝花的美,并思考下面这两个问题:
1、作者以细腻的笔触为我们描写了一树盛开的藤萝花。那么在看到紫藤萝花前后,作者的心情有什么变化吗?你能找出文中的相关语句吗?
2、本文仅仅是在写紫藤萝花吗?作者通过赏花得到了什么样的人生感悟?请用文中的话来回答。
整体把握课文
七年级语文上册《紫藤萝瀑布》课件人教版 来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.
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