做诚信的人教学设计.doc

《做诚信的人》学案设计
会昌县教研室曾宪长
【学****内容】
人教版《思想品德》八年级上册第四单元第十课第二框《做诚信的人》
【课程标准】:
“懂得对人守信、对事负责是诚实的基本要求,了解生活中诚实的复杂性,知道诚实才能得到信任,努力做诚实的人”
【自学目标】:
1、知识目标:知道诚信的智慧与诚信守则。
2、能力目标:能运用诚信的智慧解决所面临的问题。
3、情感、态度和价值观目标:办事尽职,实事求是。把诚信作为立身之本。
【学****重点】:
掌握诚信的原则,学会运用诚信原则做出正确的选择。
【难点预设】:
培养诚信的高尚品质。
【导学流程】
课前准备:
熟悉教材,学****资料收集方法。
(一)诚信守则
1. 诚信与信任的关系
坚持,就会赢得信任。诚实与信任是一棵并蒂莲,诚实是获得信任的,对人诚实自然会获得人们的信任,对人不诚实就会产生信任危机。信任的基础永远是。
2. 诚信的基础
坚持实事求是,是做人的守则之一。诚信的基础是。地表达事物的本来面目,是诚实守信的出发点。
3. 诚信守则的具体要求
(1)在涉及利益冲突的问题时,诚信守则要求我们站在利益一边。如果为了一己私利而背叛诚信原则,就会损害他人利益,就会损害大多数人的利益。
(2)在眼前利益与长远利益冲突时,诚信守则要求我们站在一边。
(3)在情与法的冲突中,诚信守则要求我们站在一边。当亲情、友情、人情与国家法律发生冲突时,诚信所维护的不应该是私情,而是国家法律。
(二)、诚信的智慧
1. 诚实与说谎的关系
诚实与说谎是的,做诚实的人就不应该说谎。而在特定的交往情境中,有时需要我们事情的某些真相,说些“”但这不是出于个人的“私利”,而恰恰是维护的需要。从根本上说,善意的谎言并不诚实的道德。
2. 诚信的核心
诚信的核心是。尽管诚信问题上有各种复杂情况,但只要我们正确理解诚信原则、与人为善,出以公心,永不自欺,我们就能拥有诚信的
,做一个诚信的人。
设境导入
有一中国学生在国外潜心钻研,埋头苦学,终于获得博士学位。他想:“凭着自己的专业水平,在大企业找份工作应该不成问题。”于是,他去了一所有名的大企业应聘,一切都非常顺利,然后他就安心回家专等录取通知书。不久,收到一封信,告诉他:“你非常优秀,你聪明又有较高的专业水平,但很遗憾我们不能录取你……”。既然大企业不行,就找一家中等企业吧,他找了一家后去应聘,结果等来的仍然是“你很优秀,但很遗憾不能录用你……”,最后这个学生想,那我就从小企业做起,这总该可以了吧,但结果仍然一样。这个学生怎么也想不通,如此优秀的他竟没有一家企业录用他呢?而这一切都源于他曾经的几次乘公交车逃票……
青少年为什么要学会做一名诚信的人?
通过这个故事,你有何疑问与感悟,相信在学完本课后,你会有一个明确的认识。
友情提醒:考虑问题要全面。
三、情景感悟:
下面的活动,请大家利用教材,结合自己的生活实际,一起来给出解答。
活动一:购物小调查
我们都有过在日常生活中帮父母购物的情况,当时,这些问题你有没有认真考虑过:
,是经常去一家买,还是买一次换一个地方?
?理由是什么。
,你会去一次,下一次就不再选择这家商店了?
,商家要想获