文言中数词的用法知多少.doc

文言中数词的用法知多少
2005年高考浙江卷文言文阅读题要求翻译孙樵的《书褒城驿壁》中的一个句子:“远者三岁一更,近者一二岁再更。”该句的译文是:时间长的三年更换一次,时间短的一二年更换两次。2006年高考湖南卷文言文阅读题,要求翻译曾国藩的《〈湖南文征〉序》中“兹编所录,精于理者盖十之六”一句,其译文是:这部文集收录的,长于说理的文章大概十分之六。要想将上述句子翻译得文从字顺,就必须弄清句中的数词(尤其是“一”、“再”“十之六”)的意义和用法。同学们平时在阅读文言文时常会发现,一些数词就像这两句中“一更”“再更”“十之六”一样,与现代汉语的用法有所不同。其特异之处到底有哪些?我们就一起来看看吧!
。一般有三种形式:一是不像现代汉语把数词同量词结合起来使用,而是省去量词,直接用数词来修饰限制中心语;二是将作定语或状语的数词置于被修饰限制的中心语之后;三是将作补语的数词置于中心词之前。例如:
(1)蟹六跪而二螯……(《劝学》)
(2)毛遂比至楚,与十九人议论,十九人皆服。(《毛遂自荐》)
(3)轩凡四遭火,得不焚,殆有神护者。(《项脊轩志》)
(4)通计一舟,为人五,为窗八……(《核舟记》)
(5)举所佩玉决以示之者三。(《鸿门宴》)
(6)梁使三反,孟尝君固辞不往也。(《冯谖客孟尝君》)
例(1)(2)(3)中数词后就分别省去“只”、“对”、“个”、“次”等量词,例(4)中数词“五”、“八”就是定语后置,例(5)中数词“三”就是状语后置,例(6)中的数词“三”就是补语前置。
。数词“三”与“九”常常被用来表示虚数,泛指“多”。这是因为古人释“三”为“天地人之道也”,含有广大众多之义;又认为“九”是“数之终,物之广,阳之极”,故用以称“多”。例如:
(1)三岁贯女,莫我肯顾。(《硕鼠》)
(2)卷我屋上三重茅。(《茅屋为秋风所破歌》)
(3)虽九死其未悔。(《离骚》)
(4)公输盘九设攻城之机变,子墨子九拒之。(《公输》)
例(1)中“三岁”表示多年,例(2)中“三重”表示多层,例(3)(4)中的“九”都表示多次。
。一般在整数与零数之间加一“有(通‘又’)”字,表示两数相加。例如:
(1)题名并撰文,为字三十有四。(《核舟记》)
(2)尔来二十有一年矣。(《出师表》)
(3)今夫差衣水犀之甲者亿有三千。(《勾践灭吴》)
(4)邹忌修八尺有余。(《邹忌讽齐王纳谏》)
例(1)中“三十有四”为三十四,例(2)中“二十有一”为二十一,例(3)中“亿有三千”为一亿三千,例(4)中“八尺有余”为八尺多。
。即相连的两个数相乘,表示一个数目。例如:
(1)三五之夜,明月半墙……(《项脊轩志》)
(2)三五明月夜,四五蟾兔缺。(《古诗十九首》)
(3)正见当垆女,红装二八年。(《江夏行》)
(4)六六雁行连八九,只待金鸡消息。(《水浒》)
例(1)(2)中的“三五”都指旧历的每月十五日,例(2)中的“四五”指旧历的每月二十日,例(3)中的“二八”指十六岁,例(4)中的“六六”“八九”分别指三十六和七十二,两数相“连”(加在一起)就是一百零八。
。其形式有三:一是分母与分子连用,省略现代汉语的“分之”二字;二是分母与分子之间加入一个动词;三是分母与分子