危险驾驶罪教案.doc

第三届全国“教学中的互联网搜索”优秀教案评选
《危险驾驶罪》
执教人:徐爱军
引子
车祸猛于虎,据权威部门统计,道路交通事故中,37%系酒后驾驶引起,占三分之一多。
观看德州:
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2011年2月25日,全国人大常委会通过的刑法修正案(八),将醉驾和飙车纳入刑法的处罚范围。
一、教材分析
危险驾驶罪是危害公共安全罪新修订的一项重要罪名,同时也是一项与社会千家万户紧密相连的罪名,2011年2月25日《中华人民共和国刑法》修正案(八)第二十二条颁布,5月1日起施行。
学****危险驾驶罪需要利用网络,利用百度搜索搜集资料。
二、学****内容分析
危险驾驶罪客观表现分为醉驾和飙车,醉驾是目前主要的客观表现形式。
通过教师引导、讲解,从而使学生了解危险驾驶罪的概念、犯罪构成、刑事处罚、严重的间接社会后果,认识到醉酒标准是司法机关认定的唯一证据,针对最高院、公安部、最高检执法不统一,社会上某些人恃富顶风作案,应该将醉酒驾驶记入其个人不良信用记录,增加其贷款难度,加大处罚力度,以彻底杜绝危险驾驶行为。
三、学****者分析
中职学校二年级学生已经学****了刑法总则和危害公共安全罪,具有了一定的
法律基础,对网络有着强烈的兴趣和向往,教师可以利用网络平台引领学生学****危险驾驶罪,让学生懂得喝酒开车害人害己吗,喝酒不开车,开车不喝酒。
四、学****目标分析
知识技能目标:
①了解危险驾驶罪的概念、犯罪构成、刑事处罚以及严重后果;
②开拓视野,分析修订完善危险驾驶罪的可行性和必要性,培养学生拓展性思维方式。
③锻炼学生与人交往,与社会交往的能力。
过程与方法目标:
①学生网上收集危险驾驶罪相关案例,了解危险驾驶的危害性。
②深入校园、社区宣传危险驾驶罪,征集社会签名,撰写一份修订完善危险驾驶罪的建议稿,邮寄给全国人大常委会。
情感价值目标:增强学生作为“法律人”的社会责任感、自信心以及自豪感,加强学生遵纪守法的意识和自觉性。
五、教学重点
1、危险驾驶罪的概念、犯罪构成、刑事处罚、间接社会后果。
2、醉酒驾驶的标准解释。
六、教学难点
1、学术争鸣:“隔夜醉驾”不能客观归罪。
2、驾驶机动车追逐竞驶,情节恶劣的解释。
3、深入校园、社区宣传危险驾驶罪,征求社会签名,撰写一份
修订完善危险驾驶罪的建议稿,邮寄给全国人大常委会。
七、教学方法
1、兴趣激励法:激发学生兴趣,奠定学****基础。
2、引导法:引领学生系统学****危险驾驶罪的相关知识。
3、案例教学法:学生加深理解和运用法律条款。
4、探究讨论法:开拓学生视野,培养学生“法律人”思维能力。
5、实践法:培养学生动手、人际交往能力。
八、课堂教学流程图
开始
复****危害公共安全罪的概念、犯罪构成。
播放课件:视频《同桌的你》作词、作曲:高晓松
著名音乐人高晓松:湖南卫视《2009快乐女声》、《2010快乐男声》、《中国达人秀》评委
:高晓松
作曲:高晓松
学生:应该规范统一执法尺度,加大处罚力度。
导入新课:危险驾驶罪
概念
犯罪构成
刑事处罚
案例分析
间接后果
拓展
公、检、法执法不统一。
某些人恃富顶风作案现象存在。
播放课件:视频《高晓松醉驾被刑拘》,危险驾驶罪首位被刑拘明星。
结束
建议:统一执法,计入个人不良信用记录,没收作案工具。
作业:宣传危险驾驶罪,写一份范统一执法尺度,加大处罚力度建议书寄给全国人大常委会
小结:概念、犯罪构成、刑事处罚;同时构成其他犯罪的,不实行数罪并罚。
海派清口创始人周立波:没收作案工具。
九、教学过程
(一)复****br/>1、危害公共安全罪的概念。
危害公共安全罪,是指故意或者过失地实施危害不特定或多数人的生命、健康或者重大公私财产安全的行为。
2、危害公共安全罪的犯罪构成。
(1)侵害的客体是社会的公共安全,即对不特定多人的死伤或重大公私财物的广泛性破坏。
(2)客观要件表现为实施了各种危害公共安全的行为,并已经造成了实际损害后果,或者虽未造成实际损害后果,但却足以危害公共安全的情形。
(3)主体多数是一般主体,少数应由特殊主体构成。
(4)主观要件有些犯罪表现为故意,有些则为过失。过失犯罪比较集中,是这类犯罪的又一显著特点。
(二)播放视频:《同桌的你》引出高晓松
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高晓松,中国著名音乐人,导演,制作人,词曲创作者。
湖南卫视《2009快乐女声》、湖南卫视《2010快乐男声》评委, 东方卫视《中国达人秀》评委。
生于60年代末至80年代初并在校园里熏陶过的人都会知道“高晓松”这个名字。