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培养学生创新能力探微
培养学生创新能力探微
摘要:培养学生的创新能力是素质教育的具体内容之一; 创设和谐的教学氛围给培养学生创新能力提供了有力的外部保障;: 培养学生创新能力
随着素质教育步伐的迈进,如何培养学生的创新意识和创新能力日益成为教育者关注的课题。这里谈一谈自己粗浅的体会。一. 培养学生创新能力是素质教育的具体内容。素质教育提倡以人为本,以激发人的创造本性为前提,以训练创造性思维为内容,培养人的创新精神和实践能力. 可见,培养学生的创新能力是素质教育改革提出的一项具体内容。新?lt;<小学数学教学大纲>>明确提到数学教学要发展思维能力,培养创新意识、实践能力. ,也无不体现了这一精神。以第五册教材第一单元第二节笔算乘法为例:复****准备题学生通过口算和一位数乘一位数的竖式计算,、探索明白笔算的计算法则。练****二的设计有基础练****也有自选练****还有思考练****多维的思维设计方式有利于培养学生的发散性思维和创造性思维。二. ,和谐的教学氛围能促进学生的创造潜能得到有效的发挥和良性发展。1. 坚持正确的“人才观”.创造学认为,人人都有创造的欲望,人人都有创造的潜?在教学中,教师要充分尊重每一个学生主体,、平等地对待每一个学生,让学生的创造热情保持持久。不轻易对学生说“不”,更不打击学生的每一个想法,让学生在尊重和鼓励的氛围中健康的发展。有个二年级学生,因为年龄小,注意力不集中,通常不能完成作业,,,,. 坚持教学的“开放性”.培养学生的创新能力要做到教学具有开放性。表现在课堂形式的多样性****题设计的开放性和师生交流的互动性。应试教育的课堂教师的主导作用左右着学生的主体作用,师生交流相对单一,、和谐的。让学生的情感得到充分的释放,:学校买了2副象棋和一个足球。一副象棋3元8角6分,?我出示题目后,让学生分组讨论,各抒己见. 上讲台的学生公布答案后即开始互相发问,台上的同学向台下的学生提问,台下学生也向台上的同学发问,,学生热情高涨,,我经常设计半成品题目,给学生存有思维的空间。解题时,要求学生进行一些多元性的练****例如:一题多问、一题多变、一题多解。作业量方面,根据学生基础的程度,我让学生自由挑选作业,也可以自己编作业,受到学生的欢迎。 。好表现自己是大多数小学生的共同点。给学生创设表现的机会对发展他们的能力是大有帮助的。经常开展学科竞赛活动有利于展示学生的创造力,增强创新的自信心。在教学中,我经常让学生相互