培养学生学习高数的兴趣，提高高数教学效率.doc

培养学生学****高数的兴趣,提高高数教学效率
1导致高数课堂教学效果不好的原因
作为一名高数教师,我们的基本目标就是让学生学好数学。根据自己的教学经验和认识,笔者认为在教授和学****数学的过程中,还有以下原因导致出现高数课堂效果不好,学生学****效率不高的现象。也因为了解这些原因,我们才找到了相应的解决办法。

由于数学本身的应用在各个领域中不是很直接,学过了积分微分,生活中真的用这些东西去解决问题的机会少之又少,更不用说什么多重微积分了。数学与我们日常生活中的需要表面看起来距离相差的比较远,同时数学虽然是伴随人类社会的发展产生的,但是现代先进的数学已经是一门高度抽象化、逻辑化、结构化的学科,许多学生对这种抽象,逻辑不是很感兴趣。

刚升入大学的学生大多有一种放松的思想,认为四年的大学生活长得很,先松一松,再努力学****有的学生认为高等数学又不是专业课,因此对高数重视程度不够;有的学生感到,大学生活被老师管得少了,自己支配的时间多了,生活、工作和学****都要靠自己,使学生产生茫然不知所措的恐慌心理,对能否学好大学的知识心中没底,造成学****无心思,前进无动力,导致高等数学学不好,但是高等数学本身是一个体系,一节课听不懂可能会影响以后的知识点的理解,从而形成不懂就不愿学,不愿学进而又不懂的恶性循环。
面对上述这些问题,我们怎样才能在较短的时间内让学生主动学****高数,增强学生学好高数的信心呢?文学家托尔斯泰也说过:
“成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣。”兴趣是最好的老师,有了学****兴趣,学生才会花更多的时间,主动地去学****教师才谈得上对学生进行学****方法的指导和能力的培养,许多的教学设想也才能得以实施,预想的教学效果也才能达到。

首先,做一个好的教师。这需要有很好的职业技能和对科学的严谨态度为基础,但光有这些是不够的,还应不断提高教育教学能力,树立良好的个人形象,以独具特色的人格魅力吸引和感化学生。一个教师的成功,要有对对待学生的正确态度。只有把学生当作平等的人,才会产生爰的情感。教师对学生的爰要以对学生的尊重和信赖为前提,对学生的严应当是严中有爰,严中有章,严中有信,严中有度。
其次,做一个好的高数教师。由于数学的严谨性和抽象性,传统中数学教师往往被看作是冷漠、严肃、刻板的,只知道机械地传授枯燥知识的“教书匠”。在现代教育理念下,数学教师应该是自信的、真诚的、热情的投入教学。要想让学生有兴趣,能学进去数学,能有***学好数学,关键在教师对数学有没有兴趣有没有***。在课余时间应该与学生多交流,听听学生究竟需要什么样的高数老师,做学生的良师益友。
,多方面提高高数教学效果

首要的问题是让学生明