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培养学生的创新意识和创新能力

文秘人员的创新能力,是指文秘人员创造性地贯彻领导者的意图,为领导者工作提供最佳服务的能力。它是由创新意识、创新思维、创新精神和创新技能等多种因素综合而成的。代写论文分析在今天,秘书对决策者而言,不仅是跟在身后唯唯诺诺的助手,更重要的是有头脑、有见地的参谋;他们不再局限于在领导授意下办文办事办会,在某种时候已成为领导的“代言人”、“代理人”甚至是“准领导人”,创造性地独立开展工作。
因此,文秘专业教育必须开展创造教育,培养学生的创新意识和创新能力。文秘专业课程创新目前全国有300多所高等院校及职业技术高等学校设置了文秘专业,尽管培养的秘书人员层次不一,但其所设置的课程及使用的教材均大同小异。代写论文分析大专、本科在教学计划、课程设置上也无明显差异,庞杂而不精炼,四年(或三年)大学毕业,学生好象什么都学了,又好象什么都不会,基本的专业知识尚不扎实,独立的科研能力也不具备。
因此,就业时,往往是高不成低不就。培养和造就新世纪高素质文秘人才,合理的课程设置是基础。代写论文分析1995年劳动和社会保障部将英国NVQ职业标准体系引入中国,随后将英国NVQ文秘标准体系和资格证书作为首批引进项目,并在北京外企服务总公司、深圳***有限公司进行了先期试点。
1997年12月,国家劳动部组织编制与正式颁发了《秘书职业技能标准》和《秘书技能鉴定规范》,旨在提高秘书人员和即将从事秘书工作人员的业务素质,统一鉴定水平。并据此规定了秘书专业必修的13门专业课程。代写论文分析这之后逐年调整秘书统考的科目与内容。国家秘书职业资格证书制度的推行与不断完善,标志着我国秘书职业化的起步,预示着高等秘书教育必须朝着综合化、社会化、职业化、多样化方向发展,进而与国际接轨。