《纪念白求恩》教学设计-2011年江苏省农村骨干教师培训.doc

2011年江苏农村语文骨干
教师省级培训班交流教案
《纪念白求恩》教学设计
执教者大丰市西团初中朱明
                      
 一、教学目标 
1、知识与能力目标:
    (1)初步掌握议论文的三要素
    (2)把握分析议论文的方法
    (3)理解并背诵经典名句 
2、过程和方法目标:
    通过诵读、自主、合作和探究,感知课文内容,分析议论文三要素,感受语言特点
3、情感态度价值观目标:
    引导学生正确认识共产主义精神,学****白求恩精神,做白求恩式的人 
二、教学重点与难点
    1、重点:
    学****白求恩的共产主义精神,理解纪念白求恩的意义;背诵、理解名句含义
   2、难点:
    掌握议论文的要素;学****本文夹叙夹议的写法 
三、教学过程
(一)创设情景,导入新课 
1、老师诵读跳皮筋的儿歌,初步感知人物。 
学生讨论,听老师读儿歌时有什么感悟? 
教师导语:一名医生,一个加拿大的共产党员,本着实现共产主义的最高理想,远涉重洋,帮助与他毫无关系的中国人民的抗日战争并为之牺牲。他的这种精神难道不值得我们赞扬和学****么?***的这篇《纪念白求恩》会告诉我们一个明确的答案。 
2、介绍白求恩生平事迹
 (二)整体感知,理清思路。 
 第一步,听读课文,感受文中感情,解决字词。之后,教师通过大屏幕检测强调本文的重点字词,主要是四字语。这一部分体现双基教学。 
第二步,自读课文,勾画出重要的语句,归纳各段要点。
同时,教师提示问题:作者写作本文的目的仅仅是为了纪念么?找到文中标明作者目的或观点的语句。
(三)讨论交流,问题探究。
    问题1、各段内容要点之间的联系
由中心论点和分论点引出议论文的概念及三要素:
 (学生自学教材75页,了解议论文常识)
问题2、什么是论点、论据、论证呢?