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《统计教学片断》word版.doc

文档分类：中学教育 | 页数：约2页举报非法文档有奖

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“统计”教学片断
师:同学们,校园花坛里的花开了,五颜六色真漂亮!我们一起去看看吧。(出示主题图p13)看了这幅图,你想提什么问题?
生:校园里开了哪些花?每种花有多少朵?······
师:你能一眼看出每种花各有多少朵吗?你能提出什么好的办法吗?
生小组讨论
师:红花、黄花、蓝花、粉花各有多少朵呢?请自己动手把结果涂在方格里。
师巡视指导。学生用不同颜色彩笔涂好p93图表。
师展示图色结果,学生汇报涂色方法。
师在四种颜色的花下板书花的朵数,再画出线告诉学生,像这样的方法叫统计。学生看图,说说从图中能知道什么,同桌互相说。
师绘制统计表。生独立解决p93下面的问题。
师:同学们真能干!你们喜欢这些花吗?我想等你们过生日时,送你一枝,你能在练****本上写出你是哪月出生的吗?
生写出出生月份,师在黑板上板书生日月份统计图。
师:说说从图中你知道了什么?
生:一月出生的人有几个,二月出生的人有几个,······三月出生的人最多,八月出生的人最少。······
教学探讨与反思:
统计是新课标中加强要求的内容,前一学段,我让学生对数据统计的过程有所体验。我用生活中的实例,让学生经历简单的数据统计过程。本节的设计始终以统计的全过程为主线,使学生在具体的操作活动中,亲身体验数据的收集、整理、描述和分析的全过程,从中掌握一些基本的统计知识,并学会一些基本的统计方法。后一部分,我从学生的自身选材,统计全班学生的生日月份,使学生感到十分亲切,充分调动孩子们的积极性。

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