《CIS策划与设计实用教程》.doc

本次课时
2
授课时间
2006年9 月5日
(章节)题目

《CIS策划与设计实用教程》的特点
教学目的
通过学****使学生了解,目前该课程虽具备了较为完整的理论构架,但它是新生的、尚不完善和成熟。该课程以提高学生的综合应用能力和全面素质为目的,以多种教学方法并用的形式为手段,培养学生的创新意识和实际动手能力。
教学重点
通过学****使学生了解,该课程是一种种边缘性的应用学科,指导着更为广泛的实践活动。因此教师与学生应共同站在理论与实践“围墙的垛口”,寻找沟通与交流的节点。使学生进一步理解该课程以提高学生的综合应用能力和全面素质为目的,以多种教学方法并用的形式为手段,培养学生的创新意识和实际动手能力。因此,该课程的教学方法是突出实践训练部分,以选定的实体为主线,为其进行CIS的一系列策划和设计,以激发学生们的学****兴趣。
教学难点
如何使学生从传统的教学方法向实践性教学方法过渡。
教学方法
启发式教学
教学手段
多媒体教学
主要教学
过程
或
内容
主要教学内容如下:
一、 CI策划的特点
二、CI战略与其他学科的关系
三、 CI战略教学的必要性
四、教学目的、人才培养目标
后记
该课程的教学方法是突出实践训练部分,以选定的实体为主线,为其进行CIS的一系列策划和设计,以激发学生们的学****兴趣。
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本次课时
2
授课时间
2006年9 月7日
(章节)题目
绪论
《CIS策划与设计实用教程》的教学指导
教学目的
以突出实践教学环节为核心,以提高学生的综合应用能力和全面素质为目的,以多种教学方法并用的形式为手段,培养学生的创新意识和实际动手能力,为CIS课程的实践性教学环节探索新思路。
教学重点
使学生掌握实践性教学方法的内容
教学难点
使学生理解实践性教学方法的深远意义
教学方法
启发式教学
教学手段
1、列举案例进行教学;
2、利用小小“社会调查”来说明实践性教学方法。
主要教学
过程
或
内容
主要教学方法及创新点如下:
1、课堂教学; 2、社会调查;
3、课堂讨论; 4、实际评价;
5、课程设计。
后记
通过对搜集的31个手机彩色宣传图片,进行课堂调查和对结果进行分析,进一步向学生揭示:设计作品没有标准答案,只有合适不合适,只要大众认可,就是合适的。
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本次课时
2
授课时间
2006年9 月12日
(章节)题目
第1章 CIS的基本理论
CIS的基本含义
教学目的
通过本节的学****使学生准确掌握CIS的基本内涵
教学重点
使学生准确掌握CI与CIS的基本含义及其CI与CIS的深刻内涵
教学难点
如何使学生准确掌握CI与CIS的基本含义及其CI与CIS的深刻内涵
教学方法
利用案例进行启发式教学
教学手段
多媒体教学
主要教学
过程
或
内容
主要教学内容如下:
一、CI与CIS
二、CIS的内涵
(PI) (CIS)
后记
虽然对 CI与CIS观点不尽相同,却都从各自的角度阐明了CI的特定涵义。对于初学者来说,首先应从理论上准确地把握CIS的基本内涵,尔后才能确立其实践上的意义。
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本次课时
2
授课时间
2006年9 月14日
(章节)题目
第1章 CIS的基本理论
CIS的历史与发展
教学目的
通过本节的案例教学,使学生了解CIS的历史与发展,从而进一步理解CIS内涵和作用。
教学重点
通过本节的学****使学生了解CIS的历史与发展,从而进一步理解CIS内涵和作用。
教学难点
通过本节的学****使学生对CIS的历史与发展有所了解,从各国目前CIS的发展状况,分析CIS的实质内涵,进一步明确那些国家的CIS值得学****和借鉴。
教学方法
利用案例进行启发式教学
教学手段
多媒体教学
主要教学
过程
或
内容
主要教学内容如下:
一、CIS的起源二、CIS的雏形
三、CIS的兴起四、CIS的成熟
五、CIS的发展
后记
面对我国的国情,我们要借鉴他国行之有效的经验,植根于中国文化,创造出具有中国特色的CIS理论体系和运作方式,从而真正通过导入CIS促进企业业绩的发展,推出中国名牌。
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本次课时
2
授课时间
2006年9 月19日
(章节)题目
第1章 CIS的基本理论
CSI的功用
教学目的
通过本节的案例教学,使学生了解CIS的作用,从而进一步理解CIS内涵和作用。