强化有效管理.doc

提升执行力度强化有效管理
    学校管理虽然本质上不同于企业的经济管理,但它们在管理运行过程中的基本环节和程序是一致的。执行力作为学校管理文化的新视角,它可以将学校长期的发展目标一步步落到实处的能力;是把办学理念、发展规划、学校计划、学校决策转化成为学校发展壮大、教师专业成长、学生理想放飞的关键。一所学校的管理如果缺乏执行力,即便制定出再完善、再科学可行的决策方案,也只能成为沙盘上的蓝图、墙壁上的标语,口边的口号。如何提升学校管理中的执行力?是新的历史时期每一位学校管理人员必须思考和研究的问题。
    一、学****调研,提升执行力的前提。
    提升执行力要抓好三个核心环节:做正确的事(战略流程)、用正确的人(人员流程)和正确地做事(运营流程)。无论地做正确的事、正确地做事,还是用正确的人,都离不开管理者的领导决策能力。学校管理执行力的运行一般是从决策行为生发出来的领导力开始的。学校决策层是学校的中心,就像是轮船的发动机和方向盘。他们的决策关系到航向的正确,“发动机”的性能直接影响学校发展的进程,其作用谁也替代不了。只有领导力运行方向正确、运行状态强劲,才能够引导出后续环节的执行力勃发。
    因此,作为管理者,如果不进行深入调查,不认真学****不进行周密思考,光凭一时心血来潮,头脑一发热,就想怎么样就怎么样,那只能是瞎指挥了。决策要的是科学性与正确性;要的是将社会各界对学校的目标、要求和本校办学方向、特色有机兼容;要的是将系统谋划和分步实施紧密结合;要的是周到、严密、细致。作为管理者要经常思考:事情可不可以做,怎么做,谁来做,做了以后应该怎么样?作为管理者不能高高在上,把自己孤立在“管理者”的小圈子,要深入群众,发扬民主,广泛调研形成科学的决策。通过学****和调研,还要制定清晰的目标和实现目标的进度计划表。要把各项任务按轻、重、缓、急,列出进度计划表,层层落实,责任到人,在具体部署的基础上,突出重点。
    二、打造团队,提升执行力的关键。
    提升执行力,关键在于人。管理团队是校长的左膀右臂,是落实学校发展规划、贯彻学校战略意图的最重要的实践团队。这里特别要指出的是中层的作用,从某种意义上说,学校执行力的强弱,关键在于中层工作开展的情况。红军长征飞夺泸定桥,就充分说明了中层的作用。为了实现红军长征的转折,英明的毛主席制定了飞夺泸定桥的战略计划,实施这一计划的重任落在了杨成武将军的肩上。飞夺泸定桥,道路遥远,困难重重,作为一名中层干部是做放大镜聚焦高层战略,为战略的实施创造价值?还是做大气层折射高层战略,给战略的实施增添新的负债?杨成武将军交上了完美的答卷,他率领红四团不畏艰难,以惊人的毅力按原计划到达指定位置,并抢夺了泸定桥。优秀的中层是免费的,平庸的中层是昂贵的。同样学校管理团队中资产型中层干部与负债型中层干部的比例,往往决定了学校办学品味与层次。
    作为学校要精心配备中层干部,任人唯贤,选择最合适的人到相应的岗位上。对于中层干部要加强指导,有意识地提高中层执行的领悟能力、计划能力、判断能力、协调能力和创新能力,引导他们学会从校长的角度看学校管理,从被领导中学****领导。充分发挥中层的力量,还要放手工作。任何个人的能力都是有限的,作为校长,要给自己机会,更要为下属的成长创造机会,成就下属,就是成就自己,就是成就整个学校。要把