《如何听如何说》读书笔记.doc

如何听如何说读书笔记
检视阶段6个要点记录(这本书值得精读否?)
1、  书名(副标题、序言)
如何听、如何说
2、  目录(基本架构)
3、  索引(重要词汇)
听、说
4、  出版者介绍(宣传文案的重点)
5、  重要篇章(跟主题密切相关的一两个)
6、  主题脉动(快速翻阅几段或几页,寻找论点讯号)
精读阶段10个流程
第一阶段:整体来说,这本说到底在谈什么
1、分类(这本书属于虚构还是论说?论说中属于理论还是实用性?理论性中属于历史、科学还是哲学?实用性中属于规则还是原理?)
这本书是属于论说类实用性的书,实用中讲了许多规则
2、概括(使用一个句子,或者一小段文字,来叙述整本书的内容,强调书的整体性)
这本书从听、说、读、写四种沟通方式出发,谈及了听、说比读写要难的原因在于口头语的流动性和时间限制性,并提出如何同时学****如何听、如何说
3、大纲(将书中的重要章节挑选出来,说明是如何按照顺序组成一个整体架构的,强调书的复杂性)
作者将全书分成几个部分?每个部分谈的是什么?每个部分分为几个段落?每个段落的重点是什么?
作者将全书分为四个部分,第一部分谈写书的目的;第二部分谈连贯的发言,并将其分为劝服式发言和教育式发言;第三部分谈的是默不出声的听;第四部分讨论对话的形式。
4、总结(找出作者想要你做什么,是否分成了部分、层次、先后)作者想要你做什么?作者的目的是什么,他建议用什么方法达到目的?如果是论说类的,作者提出了什么问题?
第二阶段:判断作者的主旨
5、  单字(找出重要的单字,与作者达成共识。可能不止一个单字,特别是难懂的单词)
6、句子(找出重要的句子,找出它的含义)
7、架构(从句子的关联中,找出一本书的逻辑架构)
8、解答(找出作者在第4个规则中提到的要求,明白他要你这么做的目的)
第三阶段:公正评价一本书,它真实吗?它说的有道理吗?这本书和我的关系如何?
(和自己确认:我了解了这本书;我是在理性地评价,不是在与作者争辩;我能区别知识与观点的不同,然后继续——)
9、我同意还是不同意本书的意见?为什么? 同意之后,我会怎么做?
10、我可证明作者知识不足?知识错误?不合逻辑?分析与理由不完整?
备课人
王允晓
第一单元
神奇的LOGO王国
教材
分析
包括教学内容、要点分析、前后联系等内容。
主要是让学生通过用LOGO命令画图,初步感知计算机程序语言的作用;通过对绘图基本命令、过程的定义、保存及调用、带参数的过程等知识的学****渗透计算机程序语言和编程等方面的知识,培养学生利用计算机语言解决问题的能力和兴趣。
在本单元中主要是让学生掌握LOGO语言基本命令,并能画出简单的图形,最好是能将重复命令用好用熟。因为时间关系,每周只有一节课的时间,时间很紧张,要想让学生对知识点多掌握有点困难。
本单元的教学内容主要包括LOGO基本绘图命令、重复命令与嵌套及过程的定义与带参数的过程等。
本册书前后联系不大,基本上属于比较独立部分,后二单元因为时间关系只需要让学生了解一下即可。
教学
目标
1、使学生了解LOGO语言的基本功能和主要特点。
2、通过LOGO语言、使学生了解计算机是如何工作的。
3、使学生掌握LOGO语言基本的绘图命令,并能熟练应用。