Intel未来教育及高中历史教学的有效整合.doc

Intel未来教育与高中历史教学的有效整合
摘要:“Intel未来教育”魅力非凡,使师生在教学中获益匪浅。英特尔-未来教育非常注重课程与技术的整合,把现代教育技术融入课堂模式,意义深远。“Intel未来教育”改变了教学的出发点,也就产生了教师创新的源泉,这种情况下的创新向教师的教学观提出了新挑战。这种创新不仅体现在教材和学生的发展空间,而且体现在学生与学生之间的横向协作关系。“Intel未来教育”注重培养学生的任务观念和自学能力,提倡给学生一个任务,学生在任务的驱动下,自觉的通过各种途径去研究、探索、分析、最后得出结论,完成任务。同时针对实际教学实践中遇到的问题、困惑,指导我如何摆脱课堂束缚,如何把计算机技术应用到自己所教的课程中去,在教学的过程中充分调动学生的积极性。
关键词:Intel未来教育创新驱动式教学合作积极性
正文:
我爱Intel,“Intel未来教育”魅力非凡,使师生在教学中获益匪浅。英特尔-未来教育非常注重课程与技术的整合,把现代教育技术融入课堂模式,意义深远。教学中种种解不开的困惑忽然变的明朗起来,使我有一种茅塞顿开的感觉。
Intel未来教育改变了教学的出发点,也就产生了教师创新的源泉,这种情况下的创新向教师的教学观提出了新挑战。这种创新不仅体现在教材和学生的发展空间,而且体现在学生与学生之间的横向协作关系。教师也不再是单纯的、唯一的知识传授者,学生一方面在教师的指导下掌握有限的知识,另一方面又利用网络主动获取无限的相关知识并不断提出新问题,迫切希望教师能成为自己的合作伙伴和多种问题的指导者,整个过程是一个围绕同一主题、大家分头获取信息、提出不同问题,有可以相互讨论的过程。在这个过程中,学生的思维异常活跃,教师既要参与,又要指导,才能适应不同层次学生的要求。这就要求教师要加强学****技术,同时也要研究学生的认知规律,这样才能在教学的过程中充分调动学生的积极性。
   Intel未来教育注重培养学生的任务观念和自学能力,提倡给学生一个任务,学生在任务的驱动下,自觉的通过各种途径去研究、探索、分析、最后得出结论,完成任务。同时针对实际教学实践中遇到的问题、困惑,指导我如何摆脱课堂束缚,如何把计算机技术应用到自己所教的课程中去,在教学的过程中充分调动学生的积极性。从而增强学生的学****能力,提高学业成绩。
下面我就以[人民版]必修三第三专题第二课《新文化运动》为例,谈一下英特尔未来教育与高中历史教学的有效整合。
首先,我制定了一个单元计划模板(如下),学生看了一目了然,对照计划就知道自己应该干什么。
单元标题
新文化运动的研究
框架问题
基本问题
新文化运动倡导的精神会永远成为中华民族宝贵的精神财富吗?
单元问题
新文化运动是资产阶级新文化反对封建旧文化的斗争吗?
新文化运动中批判“尊孔复古”,实质是反对复辟帝制吗?
内容问题
新文化运动兴起的背景是什么?
2、新文化运动兴起的标志、代表人物、旗帜分别上什么?
新文化运动的内容有哪些?
新文化运动时提出“打倒孔家店”的口号对不对?这个口号还适用不适用今天?
怎么评价新文化运动?
单元概述
依据高级中学历史课程标准,指导学生借助于网络资源,做新文化运动的专题研究。学生将分成学****小组,开展研究活动。通过本课的学****一方面能使学生建立完整的近代思想发