《电子商务安全》课程建设的体会.doc

《电子商务安全》课程建设的体会.doc《电子商务安全》课程建设的体会
:电子商务安全在保障国家安全、金融安全和社会稳定等方面具有非常重大的意义,因此,在电子商务专业的培养过程中信息安全为重中之重。在这种环境下,中央财经大学信息学院经过5年多的不断努力和探索,结合学校自身特色开展针对电子商务专业的《电子商务安全》课程建设。本文总结了该课程在建设过程中的一些体会和经验,供国内兄弟院校在同类课程建设时参考和借鉴。
关键词:电子商务安全;课程建设;教学改革
: 文献标志码:A :1674-9324(2012)03-0239-02

电子商务的信息安全是电子商务在部署过程中不可缺失的首要环节,它要求电子商务系统在实现为客户服务的同时,能够有效防止泄密,并要具有强大的抵御攻击能力,避免非法入侵带来的损失。电子商务的安全不仅仅是技术问题,还是一个管理问题。中央财经大学信息学院从2005年起,结合专业培养和社会需求,设置了电子商务专业信息安全方向课程体系,为电子商务专业本科生开设了《电子商务安全》课程,为研究生开设了《信息安全》课程。以《电子商务安全》课程为例,教学内容涵盖了信息安全数学基础知识、密码学、信息和X络安全的基本原理和应用实践、电子商务安全评测和管理等。下面结合中央财经大学信息学院多年来在《电子商务安全》课程建设和人才培养方面的实践,比较全面系统地介绍教学团队的体会,希望有助于国内兄弟院校更好地开展电子商务专业的信息安全课程设置,有助于互相学****交流,整体提高我国电子商务安全领域的教育水平。
一、制订明确的课程建设目标
中央财经大学在电子商务专业人才培养方面,紧密结合本校学科领域的特色,借助金融、会计等优势学科的智力资源,结合国际电子商务发展前沿,为学生在经济管理领域从事电子商务相关工作打下坚实基础。学生应能够掌握信息科学技术与手段,具备使用现代信息技术开展商务活动和从事电子商务系统建设与管理的能力;具有较强的利用X络平台和信息手段从事调研、分析、解决实际问题的能力和一定的科研能力。《电子商务安全》课程的开设是为了响应我国国民经济对不同层次信息安全人才的急迫需求。电子商务专业开设本课程是以培养信息安全的应用能力为主,课程内容涉及知识面较广,但是课程重点与电子商务紧密结合方面又较集中,本课程的针对性较强,满足政府、工商、税收、银行、证券、保险等行业要求电子商务人才具备信息安全背景的强烈需要。与工科院校信息安全学科课程分类细化,既重视培养研究型信息安全人才、也重视培养应用型信息安全人才双轨并举的目的不同,《电子商务安全》课程贯彻以教师为主导、学生为主体以及社会需求结合专业培养的教育理念,注重以工程实践为主,通过课程教学使学生收获可以用于实际工作并终身受益的信息安全知识功底及应用能力,将信息安全技术不断发展所引起的电子商务安全要求的更新提高融入到教学活动之中,保持课程一定的前瞻性。同时,课程教学过程中结合信息安全实验、课程作业和课程设计,针对电子商务专业学生的特点,培养灵活思维、应用创新能力以及社会适应能力。
二、选择适合的课程教学内容
《电子商务安全》是一门典型的交叉学科课程,从上世纪80年代中期的EDI电子商务,到90年代初期的Inter电子商务,再到本世纪2010年开始的移动互联X电子商务,在这三十多年的时间里,信息安全学科的知识点一直作为电子商务