中山大学832微观经济学与管理学强化课程—讲义.doc

中山大学
832微观经济学与管理学
(强化课程内部讲义)

海文考研专业课教研中心
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第一部分序言
为了更好的发挥本强化课程(含核心考点及真题精讲,以下简称”强化”)讲义和配套的强化课程对专业课复****的指导作用,提高考研同学专业课的复****效率,请认真阅读以下三点说明:
一、非统考专业课命题的总体特征
统考专业课有教育部统一颁发的《考试大纲》,但非统考专业课教育部没有制定相应科目的考试大纲,是不是说非统考专业课的命题就没有可参考的官方权威依据了呢?不是,根据《教育部关于招收攻读硕士学位研究生统一入学考试初试自命题工作的指导意见(试行)》,该《指导意见》中对非统考专业课命题工作做了非常细致的要求,是我们解析非统考专业课命题原则的政策依据。
下面,我们解读其中和考研专业课命题和考试最为相关的内容,以飨考生。
《意见》中指出,专业课的考试内容”应结合大学本科和硕士研究生培养目标确定,以进入研究生学****必备的专业基础知识、基本理论和基本技能为考查重点,突出考查分析问题及解决问题的能力。各考试科目应涵盖三门以上本科阶段主干专业基础课程”。
由此可见,非统考专业课的考查范围既涉及学科的基础知识、基本理论和技能,更突出考查学生的分析问题及解决问题的能力。这样设计考试内容的目的,该《意见》中明确表明是为了”使本学科专业的优秀本科毕业生获得及格或及格以上的成绩”,也就是为了保证研究生选拔的质量。
因而,在试卷结构设计上,为了拉开区分度,试卷结构会按照学科专业特点,设计多种题型、一定比例的题量和不同层级的难度。对考生来说,需要明确知道该科目考试的题型种类、题量比例、各题型做题时间分配比例。此外,更为重要的,从学科知识点上来说,考生更需要掌握学科知识的基本点、重点、难点、高频考点,以及实际解决问题的综合能力。
二、如何高效发挥强化课程的指导作用
经过基础阶段专业课的学****考生应该对考研的基本信息有了比较清楚的认识,更重要的是,考生对专业课各科目的原理、公式、概念等学科核心基础知识应该有了一定程度的记忆、理解和掌握。并且,也已经厘清学科各章节知识点之间的逻辑脉络,建立起了系统、整体性的学科结构和知识框架脉络。换言之,只有考生在趋近或部分超过该水平的状态下,强化课程才能发挥更好的指导作用。
如何最高效发挥强化课程的指导作用?这就需要考生明确的是,该强化课程、讲义和手头其他复****材料只能作为强化指导材料,核心研读的学****材料依旧是研招单位指定或默认的参考书、真题,只有通过多遍研读教材,结合强化课程的讲授,才能构建起完整的专业课知识体系,透彻理解专业课的内在知识逻辑结构,并在精细研究历年真题之后,对重要的知识点达到理解、记忆、掌握和应用,这样,才能真正达到考研强化复****的目的,最终达到目标院校目标专业硕士研究生入学考试的水平和选拔标准。
三、强化课程授课内容与功能概述
承继专业课基础阶段的学****与逻辑,强化课程授课内容从总体上来说,是以历年真题和硕士点内部政策体现出来的专业课命题趋势、特点和考测逻辑为脉络,分级解析学科重点、难点和高频考点,并通过真题和典型题目详解使考生从重难点知识掌握到答题技巧得以全面强化,帮***生高效构建应试系统框架和提升应试能力。
为达到以上功能,该强化课程首先对目标院校及目标专业的初试科目进行深度解析,梳理出有效复****与考核范围;第二,对考生在强化阶段专业课的复****提供了指导意见,结合公共课的复****状态,从专业课的学****内容到学****进程管理,都提出了合理的学****规划方案;第三,通过初试科目各章节知识点深度剖析、重难点总结和典型题练****梳理出了学科相应的重点、难点、常考知识点,并通过配套练****帮***生全面构建、理解、掌握和运用专业课的知识体系和逻辑结构。第四,通过对真题的回顾、练****比较、解析,以及将真题中考察的知识点回归至教材的分析中,我们可以得出真题的题型结构、题量比例、考查知识点出处、频次、考查知识点难度分级等对考生至关重要的复****备考指导信息。
第二部分中山大学企业管理专业初试科目深度解析
中山大学企业专业初试参考书分析
本专业考一门专业课:
年份
初试科
目代码
初试科目名称
参考书目
出版社、作者、出版年份
是否招生
简章指定
2012
832
微观经济学与管理学
《》(第八版)
上海三联出版社,哈尔·R·范里安
否
《管理学原理》(第五版)
东北财经大学出版社,斯蒂芬·P·罗宾斯、大卫·A·德森佐著,毛蕴诗主译,2005年
否
2013
由于2013年的招生简章还未贴出,以往年经验专业课考试科目一般变化不会有变化,可暂时按照2012年的考试范围复****br/> 中山大学企业管理专业初试参考书知识点分析
初试专业课《微观经