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复制材料作文
【作文题】
阅读下面的材料,根据要求作文。
我们这个时代,“复制”似乎无处不在:点击一下鼠标,可以复制一篇文稿;接受一次美容,可以复制一个偶像;建造一条流水线,可以复制一批产品;圈划一块土地,可以复制一座城市;传唱一首歌,可以复制一样情感;阅读一本书,可以复制一种思想……
上述现象引发了你怎样的思考?请结合自己的体验与感悟,写一篇文章。
要求:①自选角度,自拟题目,不要写成诗歌。②不少于 800 字。③不得透露个人信息。
【作文材料分析】
1、看题目,分“四步”审题
(1)阅读材料,找出关键词语
复制—无处不在—可以
(2)分析材料,找出深层含义
复制给人带来便捷,如复制产品,可以提高效率,省时,节约成本……
复制也使人迷失自我,克隆、山寨、抄袭……
我们的生活需要良性的复制,但杜绝平庸,杜绝纯粹的拷贝。
(3)展开联想,联系现实思考
整容、学术论文抄袭、教育制度
(4)探寻根源,明确观点看法
归因分析——急功近利,缺乏创新
2、学生作文分析:先对应自己的文章,看一下四部曲都在么?

作文材料分析简表
分析项目
分析内容
分析说明
题型
材料作文——社会现象型
具有时代性、普遍性
要求
由现象引发思考,结合自己的体验与感悟;自选角度,自拟题目,自定文体(诗歌除外)
侧重对现象的分析与评论,适合写议论性文章
材料特点
列举当今时代无处不在的种种“复制”现象,依次涉及文稿处理、偶像包装、产品制造、城市建设、情感传递、思想获得等各个方面,每种现象之间具有相对独立性,但整体上体现
省略号意味着复制现象不胜枚举,可以不断丰富、补充、联想、引申
由表及里、有具体到抽象的逻辑关系,即可整体把握,也可局部切入
材料性质
各种“复制”现象有优劣之分、好坏之别、利弊相生,彼此错杂,需要进行一定的归类辨析,形成一定的价值判断
不作主观评价,但暗含一定的价值倾向
材料分析的关键点(即展开论述的主要角度)
复制的内涵把握:
含义—仿照原件制作或制定,
特点—简便易行、简单重复等,
性质——既有正面的有价值的复制(如复制产品,提高效率,省时、节约成本等,也有负面的消极的复制(如复制思想、情感等)
类似于克隆、山寨、抄袭、录制、复印,但有别于继承、传承、借鉴等
辨析复制与模仿、复制与创新等现象之间的内在关系
复制现象的归因分析,
如客观——时代科技进步、先进技术手段的运用、社会风气及生活风尚的影响等,
主观——人们的思想认识、思维****惯、价值取向等
在综合考察主客观因素的基础上,突出重点,深入分析
复制现象的影响的分析,如积极影响——各种现实意义、效用等,消极影响
正反分析,辩证考察
——各种现实危害、弊端等
复制现象避害趋利的对策分析,如运用复制手段的合理方法与途径,创设环境、净化风气、提高思想认识等方面的具体措施等
针对根源或弊端所在,联系现实需要,对症下药,有的放矢
,结合本作文在审题立意上的特点和学生样卷的情况,制定如下评分细则(以议论类文章评分为主):
本次作文阅卷评分标准
评分项目
一类卷63-70
二类卷52-62
三类卷40-51
四类卷21-39
补充说明
能准确理解材料
能深刻理解“复制”概念的内涵,全面把握“复制”现象的本特点与性质
能准确理解“复制”概念的内涵,基本把握“复制”现象的特点与性质
能大致理解“复制”概念的内涵,基本把握“复制”现象的特点与性质
对“复制”概念的内涵理解存在一定偏差,或对“复制”的特点与性质的把握不够准确
①不偏题:写点、写面均可,与“复制”现象相关的认识有一定支撑即可。起点分47分。
②有内容:思考点有两点以上即可进入二类卷
;③有深度:同一层面,如复制对学****生活、工作……影响④层次感(深度):复制对物质层面——精神层面影响⑤有联系:文章出现两个核心词,比如,复制与创新;揭示关系:危害性、对策等。
⑥其他。少题目,扣2分;错别字、卷面不干净扣1-2分;“不少于800字”,如果少于800字不能上47分。
说明:五类卷标准本次不列入。
角度恰当
能紧紧围绕“复制”现象展开整体思考,注意点面结合
能基本围绕“复制”现象展开思考,点面相对分开
能基本围绕“复制”现象展开思考,重心有所偏移
有些离“复制”现象来思考,重心不当
立意深刻
能深刻揭示“复制”现象的本质内涵及其主要成因,辩证分析“复制”现象的利弊关系,深刻把握正确处理“复制”现象的现实意义
能基本揭示“复制”现象的本质内涵及其主要成因,辩证思考“复制”现象的利弊所在,基本把握正确处理“复制”现象的现实意义
能基本揭示“复制”现象的本质内涵,单面列举“复制”现