2018年广西壮族自治区幼儿园教师风采大赛赛项规程.doc

2018年广西壮族自治区幼儿园教师风采大赛赛项规程
 
一、比赛目的
为了进一步提高幼儿园教师对主题活动设计与实施的能力,展示幼儿园教师以幼儿为本、才艺兼备、擅长保教的教育风采,加快全区学前教育事业的发展。
二、参赛对象
本次大赛以幼儿园为参赛单位,每个参赛单位由2人组成参赛团队,不能跨园组队。决赛根据各设区市幼儿园教师数按比例分配参赛名额,分为城市组和农村组进行奖项评比。参赛选手须为幼儿园在职在岗一线带班教师。不符合参赛资格的教师不得参赛,一经发现即取消参赛资格。
三、比赛方式
比赛采取团体计分竞赛方式。每个团队规定参赛项目共三项,分别是主题活动方案设计与实施(包括主题活动方案设计与实施材料评比、主题活动方案设计与实施现场答辩),幼儿园教师师德演讲,基本技能展示(幼儿歌曲弹唱、歌表演和主题绘画),三项共计100分,由A、B两个选手共同完成。
参赛团队自定A、B组选手。团队内A、B选手在日常保教工作中共同完成主题方案设计与实施赛项,并收集材料上交,同时一起参加“主题活动方案设计与实施现场答辩”项目。 A组选手参加“幼儿园教师师德演讲”和“幼儿园教师基本技能展示”赛项中的“主题绘画”项目,B组选手参加“幼儿园教师基本技能展示”赛项中的“幼儿歌曲弹唱”和“歌表演”项目。各赛项完成后评委对选手进行现场评分。
四、比赛内容、要求及评分观测点
(一)项目一:主题活动方案设计与实施(60分)。
-1:主题活动方案设计与实施材料评比(30分)。
(1)要求:
①由A、B选手在日常工作中合作完成。
②主题的选择:主题活动可来源于广西壮族自治区教育厅中小学教材审查办公室审定的《幼儿园主题式课程》(教育科学出版社)和《幼儿园适应性发展课程》(接力出版社)两套教材,也可自主生成。不限年龄班段,从本园的实际出发,强调尊重幼儿园、教师、幼儿的独特性与差异性,以幼儿的主动学****满足幼儿兴趣需要为核心。
③主题活动内容要与《3—6岁儿童学****与发展指南》精神相符合,要贯穿一日生活皆课程的理念,要特别珍视幼儿游戏的独特价值,努力创设丰富的教育环境,最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要,还原幼儿学****方式。同时还要特别关注幼儿学****品质的培养。
④每一主题一般设计3-4周内容,提交的材料包含两大部分:一是大主题活动方案,方案含主题活动说明、主题活动目标、主题活动网络、教学活动计划表、环境创设与区域设置、日常活动与游戏、家长工作和主题活动反思;二是选取大主题活动网络下的二级主题活动中能反映出教师专业发展水平、幼儿学****特点及发展的典型活动案例。
⑤具体上交材料可以以文字、图片或视频等形式呈现,严格按照模板填写(参见附件)。上交材料采用A4纸双面印刷,字号为仿宋3号,行距为27磅,限制在20页以内。若上交的材料中含有视频,视频数量限制在2个以内,每个视频时长不超过10分钟。
(2)评分观测点
①主题活动目标符合《纲要》精神和幼儿年龄特点,具体明确,重点目标、渗透目标分明,主次清晰,体现全面性和灵活性。②主题活动内容符合幼儿发展水平,贴近幼儿生活经验,具有教育价值。内容容量合理,突出重点,循序渐进,体现兴趣性、发展性、可接受性和综合性。
③主题结合活动内容及地域特点,选择适宜的本土资源制作教具、学具,材料丰富,操作性强,为达成活动目标服务。④主题活动过程的设计充分体现教师的教学主导性与幼儿的学****主体性。主题活动过程结构合理,思路清晰,环节紧凑,层次分明,重点、难点突出,方法运用恰当,具有可操作性,利于达成活动目标。⑤预设活动和生成活动相互交融,有效渗透,教师做到尊重孩子原有的生活经验,关注儿童发展的关键时刻,支持和推进幼儿自发生成的活动,让幼儿成为活动的主体,成为活动的主动建构者,使主题活动全过程成为促进幼儿主动学****主动发展的过程。
-2:主题活动方案设计与实施现场答辩(30分)
(1)要求:
由参赛团队中的A、B选手现场简要陈述主题活动方案设计与实施过程,并进行答辩,时间分配为陈述7分钟,答辩5分钟,共计12分钟。参赛团队需要根据主题活动方案的设计与实施制作参赛PPT(可提前制作完成)。
(2)评分观测点
①语言表达能力:口齿清晰,语言流畅,用词得当,意思表达准确,内容有条理和逻辑性。②综合分析能力:对方案的分析深入,对问题或现象的产生根源认识准确,有独到见解。③应变能力:面对压力或问题情绪稳定,思维反应敏捷。考虑问题周全,解决办法有效可行。④计划组织协调能力:能根据现实需要和儿童发展对主题活动方案做合理的计划和合适的调整。⑤举止仪表:穿着打扮得体,言行举止符合教师礼仪。
(二)项目二:幼儿园教师师德演讲(15分)。
:由参赛团队中的A选手进行脱稿演讲,演