图文混排形状的插入与设置教学设计.doc

《图文混排——形状的插入与设置》教学设计
一、教学内容分析
1、授课班级:2015级,1513班,机械专业,48人。
2、教材选用:《计算机应用基础》(Windows XP + Office 2007)(第2版),总主编:黄国兴、周南岳,主编:陈建军。
3、教学内容: 《图文混排》中的第一节内容“形状的插入与设置”。
4、教材分析:教材选用高教出版社的《计算机应用基础》(Windows7+Office2010),该教材关注学****情境的创设,紧扣新教学大纲,充分体现了“做中学,做中教”的先进教学理念。《图文混排》是第五章第四节的内容,体现了版面的设计功能,在Word“文、图、表”三个重要知识点中,占据较为核心的地位。本节课的学****将为学生更好的掌握图文混排奠定坚实的基础作用。
二、学情分析
我执教的是一个高一机械专业的全男生班。90后的他们对感兴趣的新事物有着强烈的好奇心和求知欲,喜欢尝试实践,但缺乏对问题的总结归纳能力,专业素养还有待提高。在此之前,学生已经学过了文字处理软件的基本操作,会设置文档格式和表格操作,有一定的排版基础,但在文档的实用性和艺术性方面还有欠缺,还要增强文档整体排版的美感效果,因此学生对本节课有着强烈的学****欲望。以往教学时,都是将形状、文本框、剪贴画、艺术字、图片等不同对象插入到WORD中,以完成一份较综合的图文混排作品为主,知识技能点看似概而全,结果学生掌握起来泛而不精。因此根据以往的教学经验,将“形状的插入与设置”单独作为《图文混排》中的第一节内容,让学生通过学精一样达到举一反三的效果。本课题对教材内容做了适当的处理。
三、教学目标
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(1)熟练掌握在word 2007中形状的插入与设置操作方法。
(2)会用形状的插入与设置功能完成图文混排。
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通过“机械之歌”作品的制作,培养学生的分析、理解以及综合运用图文混排知识的能力。
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(1)通过“机械之歌”卡片的制作,增强学生对机械类专业的学****兴趣,树立端正的专业学****态度。
(2)通过制作有自己创意的作品,体验成功的快乐。
四、教学重点、难点
重点:“形状填充”和“形状轮廓”设置的操作方法。
难点:插入并设置不同形状,制作出排版布局合理美观精致的作品。
五、教法与学法
教法:主要采用任务驱动、效果图示、合作教学、探究教学、问题教学法
学法:主要采用尝试实践、观察对比、合作学****自主探究、总结归纳法
六、教学辅助手段:本节课的授课类型为操作课,要求含极域电子教学软件的多媒体机房一个,连接
计算机的大屏幕投影仪一个,多媒体课件一个。
七、课前准备:给学生分组,将“机械之歌素材”的压缩文件分发到每台学生机指定的文件夹中。
八、教学过程及时间分配
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
课题引入
(1分钟)
1、播放“全铝头盔一次成型诞生”视频。
2、引出利用Word中“形状的插入与设置”功能,做一张有关主题为“机械之歌”的精美卡片。
认真观看视频,感悟自己的专业令人“震撼”的“技术精品”之美。
以计算机应用基础课要为学生的专业学****服务为宗旨,用学生感兴趣的视频素材把学生的注意力一下子集中到课堂上来。
检查前置作业
(3分钟)
以基本