教师的专业发展与生涯规划.doc

教师的专业发展与生涯规划
在理论上,对教育有深刻的理解和感悟;在实践上,在做好”经师”的同时,更注重做好”人师”,,在对教育有深厚的积淀基础上形成自己的教育理念。
生涯规划指的是一个人生涯过程的妥善安排。职业生涯是指一个人一生中职业经历过程,是指一个人一生连续从事和承担的职业、职务、职位的过程。
教师的职业生涯,,教师的职业生涯规划,是对有关教师职业发展的各个方面进行的设想和规划,具体包括:对教师职业目标与预期成就的规划,对成长阶段步骤以及环境条件的考虑,。
教师专业发展的内涵
教师专业发展的内涵主要包括如下几个方面:
(一)强调教师是潜力无穷、持续发展的个体
(二)要求把教师视为“专业人员”
(三)强调教师成为学****者、研究者和合作者
(四)凸显教师发展的自主性
教师的专业发展内涵体系
教师的职业生涯和教师的专业发展的关系
,(专业态度,专业知识,专业能力)的一起成长,,只在于生涯比较中性,而发展带有目标和价值性.
为什么要制定职业生涯规划
现代社会的四大变化:
1)知识不断更新→饱读诗书不能终身受用;
2)科技飞速发展→“一招鲜”不可能吃遍天;
3)工作不断变动→“从一而终”已不再可能;
4)观念不断改变→“一劳”可能不再“永逸”。

先知先觉的人创造变化,打伏击战-----是人物;
变化中四类人后知后觉的人适应变化,打游击战-----是人才;
不知不觉的人被动变化,打追击战-----是人手;
只知不觉的人顽固不化,打消耗战-----是人员。
为什么要制定职业生涯规划
1、终身教育的需要 2、教师自身发展的需要 3、教师专业发展的需要 4、适应竞争与社会需求的需要 5、克服和解决教师职业倦怠的需要
职业生涯规划的一般流程
反馈与
评估
1、职业生涯发展
行动计划执行反馈
2、360度反馈
3、职业生涯规划的评估与修正
1、自我认知
2、环境认知
3、职业取向诊断
认知
确定愿景
选择发展策略
1、制定职业发展
总体愿景
2、职业生涯发展愿景
分解
1、职业生涯发展
行动计划制定
2、职业生涯发展
行动计划的执行
如何制定职业生涯规划
(一)了解影响教师职业生涯规划的因素
教师的职业生涯规划是—种社会行为,它既是有目的的行为,又是在人与人的相互关系中进行的行为。
影响教师生涯规划的因素来自三个方面:
一是来自主观方面,如个人的素质、心理活动、个人能动性的发挥等。主要是个人的智力、性向、能力、兴趣、成就、价值观、学历、资格、经历。
二是来自客观方面,即社会环境、人际关系、机遇、机会等。
三是不可预期的因素。
(二)了解教师职业生涯的发展阶段
1、适应阶段
参加工作1年。这阶段拜师学****并逐渐认同教师的职业责任,实现由师范生向教师角色转变。教师在此过程中,逐渐熟悉备课、上课、辅导、批改作业、
考试测验等教