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浅谈高职英语课堂教学
:现在的高职英语课程体系,基本上套用了本科英语的教学模式,很难满足其职业对英语应用能力的要求,而且许多学校的课程设置只为了追求各种英语过级考试的通过率,学生毕业后很难在工作中运用在校所学的英语知识。
关键词:教学现状;职高英语教学改革;方法

一、引言

中国的高等职业教育作为高等教育的一个重要组成部分,越来越受到国家教育部门的重视。高职教育与普通高等职业教育的区别在于,除了培养学生的专业知识,更加注重专业的培养。而且随着我国国际化程度的不断提高,英语在社会生活中发挥着越来越重要的作用,不少企事业单位都把英语水平作为招聘和评职称的重要依据之一。所以对于高职英语教育来说,不能按照普通高等教育的一贯模式,要注重发展其专业特点,重点培养其英语应用能力。这需要高职教育者认真研究适合的教学方法,以满足其职业发展的需求。

二、教学现状

高职学生现状:随着国家对高等职业教育的重视,越来越多的学生有机会进入高等院校继续深造。但由于大多数优秀学生都被一本和二本的普通高等院校入取,剩下的学生只有选择高等职业教育。而且有些职业学校为了完成招生计划不得不降低录取分数线,这就在某种程度上造成了生源质量的下降。由此,职高生质量低就成了众所周知的事情。特别是随着国家对职业教育的投入,学生每年可享受奖学金,这使得越来越多的来自农村等贫困家庭的学生选择职业学校。至此这些学生成为了职业学校的学生主体。
课堂教学现状:高职生由于生源问题普遍存在文化基础知识薄弱,学****方法缺乏,文化修养也相对较差的缺点。而英语课程是各所职业学校各个专业都必修的文化基础课程,但是现在很多学校的高职英语教育仍然按照传统普通高等教育的教学模式,重理论知识,没有考虑到学生英语基础薄弱,学****能力差的缺点,而是满堂灌输语法知识,讲阅读理解,讲写作技巧,以至于学生跟不上老师的上课进度,学****困难,最后导致学生的学****效果不甚理想,也没有达到完善其专业技能的目标。
高职英语教学需求:教育部对职业教育提出了新的任务,强调职业教育应向本质回归,即要以职业需求为目标,在教学中重点培养学生在以后工作中的英语应用能力,帮助其更好地运用专业知识,成为各方面全面发展的优秀人才。

三、高效提高高职英语课堂教学效果的方法

1. 提高学生对英语的兴趣
兴趣是一种积极的学****情感,有了兴趣学生就有了学****的动力,有了动力学生就会提高学****效率。职业高等学校因为其职业教学的特点,教学环境相对宽松,学生的学****压力相对也较小一些。英语作为学生的公共课程,学校并没有明确的英语过级要求,这使得许多学生不重视英语的学****并且许多学生原来英语基础就比较薄弱,对英语兴趣也不高,使得课堂学****效率不理想,长此以往学生对英语学****的兴趣越来越低。所以教师首先要帮助学生树立正确的学****心态,比如帮助学生分析以后的就业形势,指出英语在以后工作生活中的重要作用,引导学生放弃自暴自弃的学****心态,一步步地打好基础,增强他们踏踏实实学****英语的决心和毅力。其次,教师在课堂教学中,不必按照传统的教学模式,可以多介绍些与学生专业知识相关的英语知识,以提高他们的英语兴趣。也可以在课堂上模拟学生以后的工作环境用英语进行专业知识的介绍,从简单的知识入手,从学生感兴趣的知识入手,随着学生英语知识的积累,慢慢的学