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《英语课程标准》小学阶段解读
于绍侠
8/14/2018
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基础教育阶段英语课程的任务
激发和培养学生学****英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学********惯和形成有效的学****策略,发展自主学****的能力和合作精神;使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能,形成一定的综合语言运用能力;培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神;帮助学生了解世界和中西方文化的差异,拓展视野,培养爱国主义精神,形成健康的人生观,为他们的终身学****和发展打下良好的基础。
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一、课程目的
1、激发兴趣、培养积极态度、建立初步的自信心
2、培养一定的语感和良好的语音、语调基础
3、初步形成用英语进行简单日常交流的能力
4、为进一步学****打下良好的基础
The focus of ELT is
from how to teach to how to learn.
Student-centeredness
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二小学英语课应遵循的几个原则
1、在总体教学目标上要重兴趣、成就感、自信心
2、在课程实施上要重语言环境、频率、效率
3、在教学模式与方法上要重体验、实践、参与、
创造
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4、在语言教学目标上要重语感、语音语调基础和交流能力
5、在教学评价上要重态度、参与、努力程度和
交流能力。
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三、教学目标与要求
小学英语教学的两个级别的要求
1、小学一、二、三年级达到一级要求
2、小学四、五、六年级达到二级要求
3、有条件的地区可以超过,有困难的地区经批准
可适当降低要求
4、初中3—5级; 高中6—9级
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一级语言技能目标要求
听、做
能根据听到的词语识别或指认图片或实物
能听懂课堂指令并做出相应的反应
能根据指令做事情,比如指图片、涂颜色、画图、
做动作、做手工等
能在图片和动作的提示下听懂小故事并做出反应

Input-Intake-Output
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说、唱
能听懂录音并模仿(Imitation)
能互相问候(Greeting as a habit)
能交流简单的个人信息,如姓名、年龄等
(Exchange information - information gap)
能表达简单的情感和感觉,如喜欢和不喜欢
(Express likes and dislikes - Do you like me?)
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能够根据表演猜意思、说词语(guessing)
能唱简单的英文歌曲15-20首,说歌谣15-20首
能根据图、文说出单词或短语
(words and phrases)
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玩、演
能用英语做游戏并在游戏中用英语进行交流
能做角色表演(role play)
能表演英语歌曲及简单的童话剧,如《小红帽》等
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