浅谈高职通信专业AutoCAD课程教学改革.doc

浅谈高职通信专业AutoCAD课程教学改革.doc浅谈高职通信专业AutoCAD课程教学改革
:针对AutoCAD课程应用性强的特点,及当前教育环境中出现的问题,提出案例教学、顶岗实****的教学方法,使高职教学更具有针对性,更贴近用人单位的人才需求,提高高职学生的就业竞争力。
关键词:高职教育;行业需求;教学设计;案例教学法
:-4 :A:1007-9599 (2011) 20-0000-01
Higher Vocational munications Professional AutoCAD Teaching Reform
Gao Jian
(Panjin Vocational and Technical College,Panjin124010,China)
Abstract:The application for AutoCAD courses and strong features,and the current problems in the educational environment,to present case teaching,internship,teaching methods,to make vocational education more relevant,closer to the employer's personnel needs,improve vocational student employability and petitiveness.
Keyethod
AutoCAD是由美国Autodesk欧特克公司于二十世纪八十年代初为微机上应用CAD技术(puter Aided Design,计算机辅助设计)而开发的计算机绘图软件包,经过不断的完善,现已经成为国际上广为流行的绘图工具,被广泛应用于建筑、机械、工程、电子、汽车、造船、航空航天、轻工、纺织等领域。
在高职院校的通信专业中,大部分院校都已开设了autocad相关课程(如通信工程制图等),但由于受传统教学方式的影响以及对AutoCAD应用技能的把握不足,使高职学生在AutoCAD应用领域的就业不理想。为了改善这种情况,AutoCAD的教学要从通信行业对AutoCAD人才的特殊要求出发,围绕培养学生适应工程绘图能力的目标开展教学。
一、高职通信专业AutoCAD课程的特点及教学中存在的问题
AutoCAD课程是一门实践性和应用性很强的学科,与其它图形软件课程有很多公共的原理和特点(如Photoshop等)。学****autocad不能只局限于书本知识,应注重实际应用能力的培养,否则autocad的教学就失去了意义,因此,autocad的教学应与实际应用密切联系,紧跟实际应用的需要展开教学。
目前在高职院校中,AutoCAD相关课程教学中存在教学内容脱离行业应用等突出问题,仅局限于学****AutoCAD软件本身操作上,不能与工程中得应用紧密相连,使学生的实际应用操作水平难以达到一定的高度,距离岗位要求甚远,
教师的能力也直接影响了教学效果,目前的教师队伍基础上都缺乏实践经验,没用参与过实际项目的设计与施工,对现实中应用缺乏一定的了解,在这种情况下,无法将经验传授给学生,使学生在就业时,普遍缺少实际应用能力。
因此,autocad的教学已应从实际应用