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探究电磁铁的磁性.docx


文档分类:中学教育 | 页数:约6页 举报非法文档有奖
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探究电磁铁的磁性12345探究电磁铁的磁性
1、为探究电磁铁的磁性跟哪些因素有关,小丽同学作出以下猜想:
猜想A:电磁铁通电时有磁性,断电时没有磁性
猜想B:通过电磁铁的电流越大,它的磁性越强
猜想C:外形相同的螺线管,线圈的匝数越多,它的磁性越强
为了检验上述猜想是否正确,小丽所在实验小组通过交流与合作设计了以下实验方案用漆包线(表面涂有绝缘漆的导线)在大铁钉上绕制若干圈,、b、c、d为实验中观察到的四种情况。
a.         b.            c.    根据小丽的猜想和实验,完成下面填空:
(1)通过观察电磁铁吸引大头针数目多少的不同,来判断它____________的不同;(1分)
(2)通过比较____________两种情况,可以验证猜想A是正确的;(1分)
(3)通过比较_____________两种情况,可以验证猜想B是正确的;(1分)
(4)通过比较d中两电磁铁,发现猜想C不全面,应补充______________的条件. (1分)
2、在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中,实验室准备的器材有:电源、开关、滑动变阻器、两根完全相同的铁钉、表面绝缘的铜线、,制成简易电磁铁甲、乙,并设计了如图所示的电路.
(1)实验中通过观察电磁铁的不同,可以判断电磁铁的磁性强弱不同.
当滑动变阻器滑片向左移动时,电磁铁甲、乙吸引大头针的个数(填“增加”或“减少”),说明电流越,电磁铁磁性越强.
(3)根据图示的情境可知, (填“甲”或“乙”)的磁性强,说明电流一定时, ,电磁铁磁性越强.
3、在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中,小明制成简易电磁铁甲、乙,并设计了如图所示的电路.
(1)当滑动变阻器滑片向左移动时,电磁铁甲、乙吸引大头针的个数  (填“增加”或“减少”),说明电流越  ,电磁铁磁性越强.
(2)根据图示的情境可知,   (填“甲”或“乙”)的磁性强,说明电流一定时,             ,电磁铁磁性越强.
(3)根据右手螺旋定则,可判断出乙铁钉的上端是电磁铁的  极.
(4)电磁铁吸引的大头针下端分散的原因是                   .
4、小明为了探究“电磁铁的磁性强弱与哪些因素”有关,做了以下几次实验,:
(1)通过观察图甲中A与B两个电磁铁可知:当通过线圈的电流相同时、有无铁芯相同时,电磁铁线圈的匝数越多,它的磁性就越_________.
(2)通过观察图甲中B与C两个电磁铁可知:当通过线圈的电流相同时、线圈的匝数相同时,__________(填“有”或“无”)铁芯的电磁铁的磁性强.
(3)通过观察图乙与图丙可知:当线圈的匝数相同、有无铁芯相同时,电磁铁的电流越_______,它的磁性就越强.
(4)结论:影响电磁铁磁性强弱的因素有__________________________________.
5、为探究电磁铁的磁性跟哪些因素有关,小丽同学作出以下猜想:
猜想A:电磁铁通电时有磁性,断电时没有磁性
猜想B:通过电磁铁的电流越大,它的磁性越强
猜想C:外形相同的螺线管,线圈的匝数越多,它的磁性越强
为了检验上述猜想是否正确,小丽所在小

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  • 时间2018-08-14