提高学习效率 引导学生转变学习方式.doc

提高学****效率引导学生转变学****方式
摘要:初中语文课堂教学中,教师务必注重引导学生积极转变学****方式,为语文学****效率的提高奠定良好的基础。
关键词:学****效率引导学生转变学****方式
近年来,如何提高学生的初中语文学****效率,一直是广大初中语文教师不懈的追求。众多实践证明,引导学生转变学****方式,是有效提高初中语文学****效率的有效手段。学****效率,在传统初中语文课堂教学中,学生基本就是接受知识的机器,毫无自主性可言,自然学****积极性也不高,这也严重影响了课堂教学效率的提高。对此,作为一名初中语文教师,务必积极引导学生转变以往接受知识为主的学****方式,应采取自主学****合作学****探究学****的方式,切实提高课堂学****效率。
一、自主学****提高学****积极性
初中语文学****中的自主学****是指在课堂教学中,教师充分引导学生发挥其主体作用,鼓励学生摒弃对教师的依赖思想,自主进行学****160;“师者,传道、授业、解惑也。”教师课堂上重点是传授知识,帮助学生解疑答惑的。如果教师讲课面面俱到详细而繁琐,则既浪费时间,又限制学生的发展。而采用启发式教育,可以调动学生积极性,激发其学****热情,培养其独立思考能力和解决问题的能力。毫无疑问,这样的方式,对于一直****惯于接受知识的学生来说,有助于提高其学****积极性,由此,学****效率的提高自然顺理成章。如,教学《再别康桥》,教师不要在开篇就为学生介绍作者、写作背景等。而应该鼓励学生自己去查找相关资料,并且让他们将掌握的知识跟同学们分享,这样,他们的学****积极性会更高。
二、合作学****体验学****成功感合作学****是当代教育极为成功的一大改革。教师在引导学生自主学****的基础上,还应充分引导学生进行合作学****讨论式教学,是指导学生围绕某个重要问题发表意见,交换看法,互相切磋,取长补短,从而理解知识、接受教育的方法。教师是讨论教学的组织者和指导者,当设立好讨论题后,就应当把问题交给学生,让他们自由讨论,各抒已见,共同交流,但当学生的发言离开了讨论题时,教师要及时引上正题,做到放得开、收得拢。传统初中语文课堂教学中,学生要么是接受教师所教给的知识,要么就是自行思考解决相关问题,这些都从很大程度上禁锢了学生的思维。我们知道,合作学****能让学生将个人竞争转化为小组竞争,从而培养学生的合作精神及竞争意识,在合作学****中,学生可以取长补短,通过集体的智慧解决相关问题,从而深刻体验到学****的成功感,最终促进学****效率的提高。
三、探究学****增强技能掌握度初中语文课堂教学中的探究学****是指学生针对某一问题,在