中等职业教育中的英语教学之我见.doc

中等职业教育中的英语教学之我见.doc中等职业教育中的英语教学之我见
:随着我国现代社会经济的飞速发展,中国与世界的市场融合、接轨,英语这门国际性的语言成为了一种重要的交际工具,因此,在职业教育中,要加强英语教学。
关键词:职业学校;英语教学现状;建议

随着我国现代社会经济的飞速发展,中国与世界的市场融合、接轨,英语这门国际性的语言成为了一种重要的交际工具。尤其是在国外先进生产设备、先进生产工艺引进并应用等方面,对英语知识的掌握表现得尤为重要。英语教学在教育中的重要地位也越来越突出,它不仅仅是各级各类学校中的必修课程,而且已成为基础教育的主要课程。笔者通过几年的教学实践,发现当前职业学校的英语教学方面存在一些问题,现简要分析如下。
一、职业学校英语教学方面存在的问题
、底子薄
这几年在我所担任的班级中每个班都会有几个写不全26个英语字母的学生,更不用说其他的听说读写了。根据有关教育方面的资料显示:在职业中学中60%的学生英语基础差,单词读、写困难;30%的学生基础可以,但对英语学****不感兴趣,导致实际英语成绩差;10%的学生英语基础较好,但受整个英语学****环境的影响,英语读、写能力提高缓慢。实际上职业学校学生的英语基础,比统计的情况更为严峻。

在职业学校中,各种各样的市、省、国家级的技能大赛是学校里面的一项重要工作,所以学校一直都在强调专业课的重要性。这就会给学生一个印象:只要学好专业课,就能干好工作。还有一个原因就是学生不了解时势,对技术人才在英语上的要求不了解,产生一些错误的认识,认为英语这门课可有可无,学不学无所谓。
,厌学现象严重
来职业学校学****的一些学生是在中学里面文化课基础比较差的学生,他们来职业学校就是想拿一张文凭,所以他们就把在初中养成的不良****惯带到了职业学校里,厌学现象普遍存在。

在我来到职业学校的这几年里,共使用了三个版本的教材,各种印有“职业”字样的英语教材充斥着整个校园,甚至是同一年级的学生使用的也是不同版本的教材。在这种情况下,师生都无所适从,教师要不断适应新的教材,学生学****也很被动,并且教材的内容实用性不强,不能与学生所学的专业知识相呼应。有的教材内容偏深,类似于普通高中的内容,这样就增加了职业学校学生的学****难度,从而会导致他们对英语的学****越来越不感兴趣,厌学的情绪会越来越严重。
二、解决问题的对策
,从最基础抓起
教师要从学生进入职业学校的第一堂英语课开始调查摸底,从基础抓起。对那些基础差的学生从26个英语字母开始补起,继而音标、语法知识,把最基础的知识传授给他们,让这些学生找回自信,树立学生对学****英语的信心。

在摸底调查,让学生树立学****英语的信心的同时,培养学生学****英语的兴趣是关键。在课堂上教师如果单纯地讲解知识,会使教学枯燥乏味。因此,教师可以在课堂教学中穿插一些生动的英语小故事、幽默的英语笑话、西方的风土人情、英语歌曲等内容,让学生想听、愿意听,从而喜欢上英语课。另外,教师在课堂上可以适当运用现代化的教学设施和多媒体等教学手段为上课提供先进的技术