中等职业教育中计算机教学网络化教学模式现状与发展建议.doc

中等职业教育中计算机教学网络化教学模式现状与发展建议.doc中等职业教育中计算机教学网络化教学模式现状与发展建议
一、引言
X络化教学是一种以计算机X络为依托的教学方式,它可以通过校内局域X以及Inter的帮助,让教师与学生,学生与学生通过X络联系在了一起,在X络化教学模式的应用过程中,教师可以通过在线讲解的方式开展教学工作,也可以通过一种专用的沟通软件进行,这就对某一教师的课堂教学方式和多媒体教学方式进行了突破,因此有必要对中等职业教育中计算机教学X络化教学模式进行探究,以便是这种教学方式得到进一步的推广。
二、中等职业教育中计算机教学X络化教学模式的发展现状
通过对中等职业学校的计算机教学模式进行探究,可以发现,在中等职业学校中,计算机教学方式在很大程度上还是局限于固定的计算机教室之中。在中等职业学校学校的计算机课堂上,教师采用的方式仍然是使用计算机教室中的计算机主机进行授课,学生利用机房里面安排好的计算机进行听课的多媒体教学方式,同传统教学相比,多媒体教学方式通过文字、图形、动画等方面的立体式教学已经对教学的趣味性进行了提高,但是同X络化教学相比,多媒体教学还是存在着局限于教室这一固定地点的缺点。这就可以说明一个问题,在中等职业教育体系中,中等职业教育中计算机教学X络化教学还存在着发展不成熟的问题。同公立普通中学相比,可以发现,中等职业学校的计算机X络化教学模式的X络化水平还是明显低于公立学校的X络化教学水平。可以以哈尔滨地区为例,从2012年开始,哈尔滨市区的一些中小学开始采用X络化教学模式进行授课,自2012年以来,当地很多中小学的教学方式都发生了变化,教师与学生家长可以通过飞信、等方式进行沟通,作业布置方式由教师在黑板上进行公布的方式变成了借助X络渠道进行公布的方式,可以说,当地的公立中小学的教学X络化已经得到了一定的提升,但是很多中等职业学校的X络化教学模式还没有发展到这一水平,因此中等职业教育中国计算机教学X络化教学模式的发展还处于一个任重道远的发展阶段。
三、中等职业教学中计算机教学X络化教学模式的发展特点
教学的灵活性可以说是中等职业教学中计算机教学X络化及教学模式的发展特点。X络化教学模式的灵活性主要体现在两个方面,一是教学地域的灵活性,在X络授课的模式下,教师和学生是通过X络进行交流的,这样学生只需要与教师接入同一X络就可以开展教学活动,这样教学活动就不仅仅局限于教室之中。X络化教学模式的灵活性的第二种体现就是教学时间的灵活性。与在传统的教学模式中,学生迟到缺课现象是教师在教学过程中较为头疼的一个问题。X络化教学的模式就可以让教师不再被学生上课迟到的问题所困扰。在X络化教学模式之下,教师可以在学生没有在规定的时间内全部到齐的情况下开展教学活动。针对那些缺课迟到的学生,教师可以对授课内容进行音频视频存储的手段,以一种
“开小灶”的方式来给学生补课。
四、中等职业教育中计算机教学X络化教学模式中存在的问题
第一,X络化教学模式的教学监管难度大。在X络教学模式运用过程中,师生之间可以不在一个固定的教室里面开展教学活动。这就带来了一个问题,教师在教学过程中无法确定是否是学生本人在听课。在X络化教学得到推广以后,学生可能会采取请人替课的方式来逃避学****任务,甚至会通过请X络精通的同学代写作业的方式来完成作业及考核任务。因此,X络化教学模式在发展过程中存在的一个问题就是教学监管难度