雪孩子教学设计1.docx

《雪孩子》教学设计
一、教学目标:
,会写三个字。
、流利地朗读课文,懂得雪受热要融化的道理。
,懂得当别人困难的时候,要勇于伸出援助之手,并感受雪课文中孩子舍己救人的精神。
二、重点与难点:
重点:认字与写字。
难点:了解雪与云之间的变化过程。
三、教法与学法:
师:导入教学法。
生:图文结合朗读法。
四、教学准备:
生字卡片、多媒体课件。
五、课时安排:1课时          
六、教学步骤:
〖课时目标〗
1、看图理解课文意思,懂得雪遇热要融化的道理(了解雪与云之间的变化过程)。
2、感受雪孩子的舍己救人的精神。
3、有感情地朗读课文。
一、导入情境
一个寒冷的冬天,下了一场大雪,房子上、树上、地上一片白。(播放课件)兔子一家没吃的了,兔妈妈要出去找吃的,她堆了一个漂亮的雪孩子,让他和小白兔一起玩。雪孩子和小白兔是怎么玩的呢?后来,还发生了一件什么
事呢?请小朋友打开课本,用自己喜欢的方法读一读19课《雪孩子》,如果遇到不认识的字,请把它圈出来,不理解的地方,打个问号。
初读课文后,小朋友都爱上了雪孩子。看,他又向我们走来了。(教师播放课件:兔妈妈堆了一个漂亮的雪孩子。)
二、再读感悟情感美
1、教师播放课件,显示书上的8幅图,说图意:
⑴教师播放的8幅图,不按事情发展的先后顺序排列,请小朋友重新整理排列,使它们成为一个完整的故事。
⑵每生轻声说说8幅图的意思,你的故事讲得美吗?
2、教师点击画面,出现相应文字,学生读对应的内容,理解课文:
⑴第一幅画除了课文的描写外,你还能用其他的语言来描绘吗?(如:下了一天的大雪,天地间一片白茫茫。)
⑵第二幅画面重点理解“一起”,要两个人以上同时参与,才能用“一起”。
⑶第三幅画面重点理解“又唱又跳”:
①师强调:小白兔和雪孩子又唱又跳,唱、跳是同时进行的
②“又唱又跳”这一类词语你还能说出几个吗?
又唱又跳、又