青海第二阶段行知录a.doc

附:第二阶段“行知录”
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行
知
录
阶段: 第二阶段
县区: 城东区
工作坊: 国小综合坊
编号:
线上看招
热身三句

每个学生都有很强的潜在的和显性的独立学****的能力和要求,针对性教学就是基于学生的这种要求而采取的应对措施。

针对性教学是针对学生在独立学****中提出的问题和遇到的困难进行教学,即教学生自己弄不懂学不会的知识。
在平时就应该积极主动的多了解所带学生的学****情况,在所带学科的范围里大体上将他们分成好、中、差三个层次,这样我们就可以有针对性的分层教学了。

在操作过程中还要注意一个环节,那就是要让学生清楚自己的状况,这样学生也好把握自己的学****方向。可是我们是不能很直白的告诉学生,特别是差生说某某属于什么层次,很多学生是很难接受的。因此在教导过程中我们也讲究一下教学艺术,通过一种引导方式让学生不仅能自己意识到属于哪个层次,而且能够理性的接受,这样我们的工作就可以很好的操作了,同时也更加有利于学生的学****从而获得更大的提高。
看课三找
针对性教学设计经验
要注意加大力度培养学生的主动学****意识,这一点在我们的教学中至关重要。以前的教学过程由于没有针对性,面对学生不论是提出的要求还是布置的任务都没有区别,这样导致优生总是吃不饱,渐渐地就没有了心劲,而差生总是吃不动,慢慢地没有兴趣,即使是中等生也是一种不温不火的状态,时间一长就会严重打击他对学****的欲望。所以,我们采取有针对性的教学就提供了这样一个积极的环境,每个人都有自己可完成的目标,每个人都愿意支完成这样的目标,只要通过努力就一定能够达到,学生学****的主动性也就自然而然的提上来了,加上老师针对性的引导,那么不论好、中、差生一定都能吃的很好,从而共同进步提高。
重难点导学微课设计
教学重点
重点:设置幻灯片背景。
教学难点
难点:用背景对话框设置背景。
针对性教学设计自测点
通过学****三种幻灯片“背景”的设置方法,初步了解“背景”的概念,掌握“背景”的设置方法。
线下辩招
观课录

在之前的课程中,同学们利用已有的幻灯片知识制作了“好书推荐卡(见附件)”,并用设计模板和插入图片的方式给“好书推荐卡”添加了背景,本节课要介绍两种设置幻灯片“背景”的方法。
1、使用配色方案设置背景
(1)出示使用配色方案设置背景的步骤,并就步骤给当前幻灯片设置背景。
步骤1:启动PowerPoint 2003,执行“格式”—“背景”命令,打开“背景”对话框。
步骤2:单击对话框中的“下拉按钮”,选择“其他颜色”,选择一种颜色,单击“确定”按钮后,返回“背景”对话框。
(2)返回背景对话框后出现:全部应用、应用、取消、预览四个按钮,讲述四个按钮的功能,预览是可以提前看一下背景效果,如果不满意可以更换颜色。
注意:如果不想让演示文稿中所有幻灯片的背景相同,单击“应用”按钮,设置的背景颜色会应用到该幻灯片中。(特别强调)
(3)当前幻灯片颜色设置为绿色。
2、使用背景对话框设置背景
(1)出示使用配色方案设置背景的步骤,并就步骤给当前幻灯片设置背景。
步骤1:(1)启动PowerPoint 2003,执行“格式”—“背景”命