音乐与人生--学会聆听.doc

音乐与人生--学会聆听

[教学内容]:
一、学****导言、格言、散文。
二、认识音乐基本要素、音乐形式要素。
三、鉴赏琵琶协奏曲《草原小姐妹》第一部分《草原牧歌》。
[教学目标]
一、通过《草原小姐妹》小散文的学****使学生认识到,对音乐的感悟、表现和创造是人类的一种基本素质的能力。高质量的人生,应该用音乐美化自己人生的道理,从而激发和培养学生学****音乐鉴赏的兴趣和信心。
二、初步认识音乐要素的基本内容。
三、聆听《草原放牧》,感受形式要素。
[教学重点]:
认识音乐要素、音乐形式要素的基本内容。
通过鉴赏作品《草原牧歌》认识部分音乐形式要素是怎样发挥作用的?
[教学难点]:
认识音乐形式要素节奏、力度、速度、旋律的艺术作用。[教学过程]:
教学环节教学内容师生活动设计意图
组织教学相互认识
教师告诉自己姓名
要求学生每次上课要带书、带笔。
进教室后不要高声喧哗。不能在课桌上写画。
鼓励学生多参与。培养上课****惯和欣赏音乐的****惯。
导入
谈话导入
问:音乐与人生有什么关系? 引起注意和思考
认识音乐鉴赏的相关
学****导言、格言和散文
集体读导言
语言科代表解释孔子格言:“兴于诗,立于礼,成于乐”教师补充。“兴于诗”,人的修养从学诗歌开始;“立于礼”,自立从学礼仪开始;“成于乐”,完美人生从音乐开始。
音乐科代表朗诵散文。
师:追求高质量生活情趣的人,应该用音乐来美化自己的人生。也许我们不是作曲家、音乐家,但我们可以听、可以看、可以鉴赏。
怎样把自己培养成为一位能听懂音乐的人呢?(对音乐的感悟以及表现和创造都是人类的一种基本素质,大家有那么多的知识积累,如果学****一些音乐鉴赏知识,学会聆听,我们就会成为听懂音乐的人,从而丰富我们的生活情趣,提高我们的生活质量)。激发学****鉴赏音乐的兴趣,找学****动力。刺激学****方向。
初步学****音乐要素及音乐语言
学生阅读教材第8页第一、第二自然段。
2、师生回忆所学知识: 音乐的“基本要素”有:音的高低、长短、强弱、音色。常用的“形式要素”有:节奏、
旋律、和声、音色、力度、速度、调式、曲式、织体等。“音乐语言”是凭借音乐的形式来表现人类情感的艺术手段。
依据教材上所示例运用讲授法着重讲解节奏、力度和速度。
节奏:节奏是指音乐运动的长短和强弱,是构成音乐的第一要素。(所用示例见教材第八页) 力度:音乐中音量的强弱程度。
速度:音乐进行中的快慢程度。为今后学****鉴赏音乐奠定知识基础
鉴赏《草原牧歌》
第一次聆听《草原牧歌》(完整聆听)
提问:
有哪音乐要素在发生作用?(讨论后