“德育活动课评比活动”观课反思.docx

“德育活动课评比活动”观课反思
近日,我有幸观摩了区举办的“德育活动课评比活动”,对于我这个年轻的老师,同时也是年轻的辅导员来说,是一次非常有意义的学****br/> 通过观摩,看到了很多节设计新颖的、形式多样的、内容丰富的德育活动课。课堂中围绕“践行社会主义核心价值观”这一主题,精心准备了:歌伴舞、快板、三句半、小品、相声、情景剧、舞蹈、诗音画、小记者采访等节目。这样的课堂才是真正属于孩子的课堂,在活动课上,队员们活动起来了。这样生动活泼的活动课,多么符合少先队儿童的年龄和心理特点。当然,德育活动课,不仅仅是要动起来,还要有教育意义,否则,它就变成了一节普通的活动展示课。
让人欣慰的是,这些参评的活动课恰到好处的兼顾到了德育与活动,通过各式各样的活动,给孩子们渗透思想教育。看,他们多么投入,时而哈哈大笑、时而沉默不语、时而慷慨激昂、时而低声细语……高兴时,他们载歌载舞;难过时,他们泣不成声;激动时,他们拍案叫绝;感动时,他们潸然泪下……表情变了、动作变了、语气变了、情感变了,这不断的变化,何尝不是他们对内心的叩问。认识了,才会有所改变;理解了,才会有所改变;记住了,才会有所改变;践行了,才会真的改变。
看来一节优秀的活动课要具有教育性、趣味性、主体性。活动的主题要符合时代的特点,敢于创新,传递正能量。在紧扣主题的前提下内容要丰富,要贴近队员们的生活,形式要符合队员们的特点,多种多样,对孩子有启发性。活动的主导者应该是队员,对于孩子要给予充分地信任,多一些自由和开放,孩子们通过自己的组织和活动才能更加深入理解主题,达到活动目的。辅导员只是个引领者,通过启发、指导,调动队员的潜能并能充分发挥,适时有针对性的给与评价,启发队员通过活动得到更多收获,这样才真正起到活动课的作用。
一次生动活泼的队活动,会给队员带来沁人心脾的快乐,会让队员留下铭刻在心的记忆,会使队员收获循循善诱的教导。它可能引发一个孩子新的梦想,也可能改变一个孩子生活之船的航向。请给孩子一份信任,孩子会还我们一份惊喜。
我们都在路上,不妨让我们停驻脚步,且听且学****br/>
近日,我有幸观摩了区举办的“德育活动课评比活动”,对于我这个年轻的老师,同时也是年轻的辅导员来说,是一次非常有意义的学****br/> 通过观摩,看到了很多节设计新颖的、形式多样的、内容丰富的德育活动课。课堂中围绕“践行社会主义核心价值观”这一主题,精心准备了:歌伴舞、快板、三句半、小品、相声、情景剧、舞蹈、诗音画、小记者采访等节目。这样的课堂才是真正属于孩子的课堂,在活动课上,队员们活动起来了。这样生动活泼的活动课,多么符合少先队儿童的年龄和心理特点。当然,德育活动课,不仅仅是要动起来,还要有教育意义,否则,它就变成了一节普通的活动展示课。
让人欣慰的是,这些参评的活动课恰到好处的兼顾到了德育与活动,通过各式各样的活动,给孩子们渗透思想教育。看,他们多么投入,时而哈哈大笑、时而沉默不语、时而慷慨激昂、时而低声细语……高兴时,他们载歌载舞;难过时,他们泣不成声;激动时,他们拍案叫绝;感动时,他们潸然泪下……表情变了、动作变了、语气变了、情感变了,这不断的变化,何尝不是他们对内心的叩问。认识了,才会有所改变;理解了,才会有所改变;记住了,才会有所改变;践行了,才会真的改变。
看来一节优秀的活动课要具有教育性、