2012年现代教育技术工作总结.doc

2011——2012学年现代教育技术工作总结
大地基乡中心小学
随着现代教育技术的不断推进,尤其是教育信息的发展,传统的一支粉笔、一块黑板、一本教科书、以教师灌输为主的传统教育观念和教学模式已经不能适应现代教育的需要。必须不断提升教师运用现代信息技术的能力,在教师中广泛开展信息技术教育,并把培养教师的信息素养、提高信息技术作为关键工作来抓。我校坚持以加快教育现代化进程,全面推进素质教育为中心,在已有成绩的基础之上,努力改善学校电教环境,狠抓电教常规建设,积极开展电教科研活动,为教育教学改革服务。进一步提高学校电教设施的使用效率和教师运用电带教育技术手段进行教学的技能,全面提高我校教育现代化水平。这一年来经过各方面的努力,取得了一些成绩,现将以下几个方面进行总结:
一、细化日常管理,加强硬件设施维护。
随着教学信息资源的日渐丰富和教师使用媒体熟练程度的提高,媒体辅助教学已开始成为教师自觉化、常态化的教学行为,这代表着我校教育信息化建设达到了一个新的水平。但同时,硬件设备的经常性使用也加快了设备的老化,提高了故障的发生比率,使维护的工作量大大增加。为了保证媒体辅助教学的正常开展,我校信息技术专任教师再次温****操作技能,了解设备的常规维护保养知识,正确规范使用设备。
我校为了切实抓好现代教育设备安全管理,完善了设备管理制度,加强督促,以制度促规范,延长设备使用寿命,保证网络畅通。学校给各教师办公室添置了教师用机,并接入互联网,进一步提升了现代教育技术装备水平。
二、积极开发资源,强化学校教学资源建设。
在教育教学资源方面,一方面我们通过培训,推荐一些资源丰富的好网站,并指导教师掌握注册、登陆以及快捷地搜索等方法,尤其是对我们楚雄市教育局教学资源库,我校就资源库的板块介绍、下载资源等方面进行了指导,使老师们享受到教学资源库给工作带来的便利。
教师以各年级语数备课组为单位,备课组长发挥引领和协调功能,促使组内教师分工协作,逐步丰富和完善本年级的学科教学资源库。教学资源库便是日常教育教学工作信息交流、资源共享的平台。
三、加快普及应用,积极推进实践性研究。
学校要进一步加快教育信息化的普及和应用,不能停留于意识和理论层面,而关键要在实践层面上下工夫。学期初,我们根据教师迫切需要进一步提高在教学中有效使用信息技术能力的实际情况,加强“信息技术与学科有效整合”的实践研究,这些探索使教师在信息技术使用的过程中更加关注“什么时候用最恰当?”“怎样用更有效?”等问题,提高了思考的深度和实践的有效性。
四、加强教师培训,提高信息化应用水平。
硬件完善、软件充实仅仅是做到了基础保障,教育信息化应用的实际效果必须在对信息化硬件、软件充分使用的过程中才能显现,因此,决定使用效果的决定性因素还在教师。近年来,我校高度重视师资培训工作。通过培训,青年教师人人能撰写电子教案、自制较高质量的课件,并能快捷地搜索资料,培训工作的稳步推进,使教师运用现代教育技术的意识和能力不断得到提高。
五、加强研究,课题发挥实效。
继续开展学校信息技术课程教育的研究,全面提高教师运用信息技术进行学****和工作的能力,推动信息技术与学科课程的整合。构建新型的教学结构,创新理想的教学环境,优化教育、教学过程,促进教育观念的转变、教育内容的更新和教育模式、教育方法的改革,建立完善的、开放的