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计划与目标管理.ppt


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文档列表 文档介绍
中学教材分析(人教版高一、第三章、地球上的水)
第一节、自然界的水循环(1—2节课)
一、地球上的水体
(放地球仪的动画片,说明地球是一个水球,,如果将这些水平分在地球表面,水深为2718,)
海水(%)
陆地上的水体(%)
包括河流、
湖泊(沼泽)
冰川(占淡水的2/3)
地下水(包括土壤中的水)
二、陆地上各水体的相互联系
1、河水的来源()有降水、冰雪融水、湖泊水、地下水。
2、河水←→湖泊水(,举例洞庭湖和三峡水库的调节作用)
3、河水←→地下水(在山区枯季河水基本来自于地下水,在洪水期河水补充地下水)
三、水分循环的过程和意义
1、水分循环的过程()
海洋蒸发→→水汽输送→→降水→→径流(地表径流和地下径流)→→海洋
2、水分循环的类型
(1)、海陆间循环(大循环)
(2)、海内循环
(3)陆地内循环(要特别强调)
3、水分循环的意义(用反问的方法讨论)
(1)、提供了水资源
(2)、维持了全球的水量平衡
(3)、调节高低纬地区的热量
(4)、给海洋输送了泥沙和有机质
四、人类活动对水分循环的干预()
1、对径流过程的干预(引用河水,提取河水、修水库拦截河水、抽取地下水)
2、对蒸发过程的干预(农业灌溉,植树造林等)
3、对降水过程的干预(人工降雨)
第二节、大规模的海水运动(两节课)
一、世界表层洋流的分布(重点)
(。)
1、理想的洋流模式(边讲边画,在信风、地转偏向力和海岸阻力的作用下的洋流模式,并归纳总结南北半球的两个洋流系统的规律)
2、暖流与寒流的区别
3、实际的洋流系统(,找出规律)
二、洋流对地理环境的影响(重点)
1、促进高低纬间的热量交换(西北欧的温度资料,,还可假设没有洋流的调节,极地会更冷,赤道会更热)
2、洋流对降水的影响
(1)、暖流带来较多的降水(举例)
(2)、寒流经过的海岸降水量减少()
3、洋流对渔场得形成(文章只强调了冷暖洋流交汇的作用).
4、洋流对航运的影响(举例)
三、海水温度的升降对全球气候的影响(厄尔尼诺现象和拉尼娜现象)
1、厄尔尼诺现象(海水温度升高对全球气候的影响)
2、拉尼娜现象(海水温度降低对全球气候的影响)
第三节、水资源的合理利用(两节课)
一、水资源及其分布
1、水资源(包括河水、淡水湖泊中的水、浅层地下水,占总水量的7/10万)
2、全球水资源的分布(以降水量为准),(重点、难点,最好有一幅全球的降水分布图,,因为没有考虑各州的面积)
3、中国的水资源分布(重点、难点,南方多、北方少;东部多、西部少;雨季多、枯季少。
)
二、水资源与人类社会(第二节)
1、农业依水而耕(农业生产依河流发展,在干旱地区的绿洲农业是依地下水而发展)
2、城镇和居民点依水而建(让学生在地图上找长江沿岸和黄河沿岸的城镇)
3、科技进步对水资源的利用(修水库拦蓄地表径流、海水淡化、对南极冰川的利用)
三、过分开发水资源带来的问题(学生讨论,教师总结)
1、河水断流(结合黄河、塔里木河的资料讲解或讨论)
2、湖泊干枯(教材案例2和青海湖、月牙泉等资料讲解)
3、地下水位下降(举例讲解)
4、水质污染严重(学生讨论,找当地水的污染源)
四、合理利用水资源
1、节约用水
(1)、改变农业灌溉方式(教材中以色列的节水资料)
(2)、工业用水的重复利用
(3)、城市的节约用水(学生讨论)
2、开辟水源(学生讨论,教师总结)
(1)、修水库拦蓄地表径流(结合水循环的知识,人为改变水循环的径流过程,解决水资源时间分配不均的问题)。
(2)、远距离的调水(解决水资源的地区分布不均,举例南水北调)
(3)、有限制的抽取地下水(抽取的最大量不能大于多年平均补充量)
(4)、人工降雨
(5)、海水淡化
(6)、加大对污水的处理。

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  • 时间2018-08-14