某多媒体教室弱电系统设计方案.doc

XXX多媒体教室弱电系统
设计方案
一、概述
二十一世纪,信息技术正以惊人的速度传播着。丰富、精彩、多变的各种计算机文化扑面而来,这使得现代学校中的传统教育受到强烈的冲击。停留在“粉笔、教鞭和纸张”固有模式的传统教育体系受到了时间和空间的极大限制,已不能适应培养具有新技术、新知识密集型人才的需要。而且,传统教育所存在的缺少对教育对象的个性细分、潜力挖掘和能力培养等问题,也亟待解决。
目前,计算机多媒体正渗透着社会生活的各个角落,它将极大的提高人们的工作效率,改变人们的生活面貌。高性能的校园多媒体系统目前已经成为衡量学校能力和水平的一项必备的硬件设施。
多媒体投影系统包含了全部电化教学、计算机辅助教学和演示的手段,是目前最受欢迎、最便于使用、效果最理想的教学演示系统。它将录相机、影碟机、多媒体计算机、多媒体视频实物展台、多媒体投影机等先进的视听设备以及其他可遥控设备(如电动屏幕、电动窗帘、灯光等)有机地连接,构成现代化视听教学环境。系统由教师根据执教内容集中控制,能实现对各种设备常用功能的控制和音视频之间的切换操作,使教学的内容生动化、形象化和具体化,克服了以往呆板的灌输形式,学生对于声像并茂的教学方式更易于领会和接受。系统充分发挥了现代教学设备对提高教学质量的作用,缓解了上课教师的劳动强度,大大提高了各种设备的利用率。本系统适用于学校进行多媒体教学、课例教学、专题演讲、报告会、国际学术交流会、演示及娱乐等活动。如果与校园计算机和互联网相连,则可以共享校园网和互联网上丰富的信息资源。
二、需求
根据虹桥幼儿园实际情况,以及经济实用性原则,考虑在虹桥幼儿园会议室安装一套固定的多媒体电教设备,另外配置一套移动式多媒体电教设备。从而满足虹桥幼儿园多媒体教学需求。
三、方案设计原则
系统建设应该遵循以下的原则:
先进性原则
系统设计、施工和设备选型遵循先进性原则,能够使多媒体教室的建设与学校其他系统的建设在技术平台水平上保持相对的时代同步性,以保障系统的生命周期尽可能地延长;以保证与现有或在可以预见的将来可以采用的设备相兼容。
经济实用性原则
系统设计和设备选型应注重实用功能、降低总体投资,求得先进性与经济性的完美统一,做到设备性能/价格比的最好综合。从学校教学管理的实际需求出发,摒弃一切学校不需要的华而不实的东西。
安全可靠性原则
本设计方案要求将人机安全、设备的长期稳定运行等可靠性要点,作为系统建设方案的首要设计原则,以保证系统在运行期间,为用户执行安全防范和服务质量管理任务提供有效的技术支持手段,为用户降低系统运行方面的人工和资金成本。本期建设对前端设备的稳定性和可靠性要求非常高,要能够每周7天,每天16小时不断工作。对关键的设备应提供冗余热备份,提供各种故障的快速恢复措施,并应充分考虑系统的应变能力和容错能力。在满足上述可靠性要求的前提下,应尽可能优化方案,减少设备的投资。
操作、维护的简便性原则
以提高系统的整体运行效率为出发点,根据简便性原则,针对系统内各子系统操作人员的实际情况和实际操作需要,进行信号采集、传输和操作控制等各子系统的操作功能设计。
可扩展性原则
系统设计和规划时必须支持将来的扩容和平滑升级。在保障满足学校现有需求的同时,为学校将来的系统扩展打下基础。系统应采用模块化,并在设备选型方面有一定的可替换性。在系统设计时,多媒体教育系统应能兼容和支持将来开展的增值业务。
四、系统介绍
根据校方提出的要求,我们在考虑传统多媒体教室功能的基础上,根据本公司从事学校多媒体教室建设的经验,将整套“开放式多媒体教室建设解决方案”提供给校方。该解决方案解决了当前绝大多数学校在多媒体教室建设中遇到的以下几个方面的问题:使多媒体设备操作极其简易,克服老师对多媒体设备使用的心理障碍,提高教学效率多媒体设备电网因素造成的损坏,教室设备安全与教室开放矛盾。
1、中央控制系统
教室中的多媒体设备种类繁多,传统的解决方案需要操作者记住许多操作步骤,老师大多会产生畏惧心理,操作使用不熟悉,反而影响教学效果,有时甚至造成设备的损坏。比如,液晶投影机在切断电源之前都需要一定时间的冷却过程,但很多老师在操作时,往往忘记或因没时间等待而直接拉闸断电,这样对投影机的液晶板和灯泡寿命影响很大。很多实例证明一个多媒体系统操作使用简单与否对多媒体教学效果的影响有多大,这里就不一一列举。
决定多媒体系统操作使用难易的关键在于所采用的中央控制系统人性化设计的好坏。新一代中控系统的中央控制系统,它以其独有的多路信号探测功能和极其简易的人机界面,在用户需求很复杂的情况下,也能将系统变得简单,使老师像操作傻瓜相机一样操作多媒体设备。
中控功能特点:
A.“开门即用,关门即走”
该中控系统可以将多媒体系统的操作使用变