医师资格考试.doc

附件1 式样
2012年医师资格考试
学科成绩分析报告
(xxx学校,临床执业医师)
国家医学考试中心
前言
医师资格考试是根据《中华人民共和国执业医师法》设置的执业资格考试。作为卫生行业的重要准入标准,医师资格考试不仅关系卫生行业从业人员的准入与管理,而且对医学教育改革与发展有重要的影响。
随着医师资格考试制度的不断完善和医学教育改革的不断深入,为满足医学教育发展与改革的需要,密切医师资格考试与医学教育的互动关系,向医学教育提供相关服务,我们编制了《2012年医师资格考试学科成绩分析报告(临床执业医师)》(以下简称《报告》)。
2012年医师资格考试临床执业医师类别的考试内容由基础医学、临床医学、医学人文、预防医学四部分组成。其中基础医学所含二级学科为病理学、医学免疫学、生理学、生物化学、医学微生物学、药理学;临床医学所含二级学科为儿科学、妇产科学、内科学、外科学;医学人文所含二级学科为卫生法规、医学伦理学、医学心理学;预防医学所含二级学科为预防医学。
报告对象:xxx学校2011年毕业并参加2012年医师资格考试(临床执业医师)的普通高等教育本科生,共xxx人。其所学专业、现从事专业和报考专业均为临床医学。
报告方法:从医师资格考试内容要求的角度对考生的学科成绩进行统计分析,包括考生学科成绩的描述性统计,及其与全国各院校总体成绩的比较分析。
报告内容共分五部分,以统计表、统计图和文字描述等形式提供:
一、总成绩、通过率:报告本校考生总成绩的基本情况、通过率。
二、学科平均成绩:报告本校考生各学科原始平均成绩,全国院校考生学科原始平均成绩,以及二者的相对关系。
三、学科平均掌握程度:以学科平均掌握率的形式,报告本校考生各学科的平均掌握程度,全国院校考生各学科的平均掌握程度,以及二者的相对关系。
四、以认知层次划分的平均成绩:报告本校考生在不同认知层次上的平均成绩,全国院校考生在不同认知层次上的平均成绩,以及两者的比较。
五、不同认知层次的平均掌握程度:报告本校考生在不同认知层次的平均掌握率,全国院校考生不同认知层次的平均掌握率,以及两者的比较。
国家医学考试中心
报告一总成绩、通过率
本校考生与全国院校考生总成绩的基本情况
本校考生与全国院校考生总成绩的基本情况
院校名称
考生人数
最高分
最低分
平均分
标准差
大学
xxx
xxx
xxx


全国
xxx
xxx
xxx


本校考生通过率
%,%;
%,%;
%,%。
报告
二学科平均成绩
本校考生与全国院校考生在考试各部分平均分的误差图
本校考生与全国院校考生在考试各部分平均分的误差图
95%CI得分为平均分数的95%置信区间,小方框对应的纵轴位置为样本平均分,上下横线对应的纵轴位置为±(SE),以此来估计总体平均分数的置信区间。以下各图同。
本校考生与全国院校考生在考试各部分平均分的基本情况
。,,最高分为xxx分,最低分为xxx分;,,最高分为xxx分,最低分为xxx分。
。,,最高分为xxx分,最低分为xxx分;,,最高分为xxx分,最低分为xxx分。
。,,最高分为xxx分,最低分为xxx分;,
,最高分为xxx分,最低分为xxx分。
。,,最高分为xxx分,最低分为xxx分;,,最高分为xxx分,最低分为xxx分。
本校考生与全国院校考生在医学人文部分、基础医学部分和临床医学部分及预防医学部分各二级学科(生理学、内科学等)平均分的误差图和基本情况(略)
报告三学科掌握率情况
本校考生与全国院校考生在考试各部分平均掌握率的误差图
本校考生与全国院校考生考试各部分平均掌握率的误差图
掌握率是考生