《单相桥式整流电路》说课课件.ppt

全国中等职业技术学校电工类专业通用教材
《电子技术基础》——
单相桥式整流电路
中国劳动社会保障出版社
电子技术基础
全国中等职业技术学校电工类专业通用教材
一、说教材
二、分析学生
三、说教法和学法
四、说教学过程
五、板书设计
六、教学反思
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说课内容分几下六个部分:
1、教材的地位、作用和特点
一、说教材
本课是中国劳动社会保障出版社出版的全国中等职业技术学校电工类专业通用教材《电子技术基础》(第四版)第五章第 1 节《单相整流电路》的内容。
该课程是电工类专业的一门专业基础课。虽为专业基础课,但又必须以《物理》、《电工基础》等课程为基础。课程的任务是:使学生掌握一定的电子技术基本知识、基本技能,为学****专业课和实****课打下良好的基础。
本节内容在教材中起着承上启下的作用:二极管的单向导电性、单相半波整流电路是学****本节课的基础,它又为后续学****滤波电路和稳压电路做铺垫。并且这种电路的实际应用非常广泛。
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一、说教材
2 、教学目标
根据本节课的教学内容、特点、在整个教材中的地位和大纲要求,结合学生现有的知识水平和理解能力,从培养学生分析能力出发,确定本节课的教学目标如下。
知识目标:掌握单相桥式整流电路的组成、工作原理和参数的计算。
能力目标:培养学生独立分析电路、用所学知识解决实际问题的能力。
情感目标:充分发挥学生的主观能动性,激发学生的学****兴趣和求知欲,培养学生勇于探索规律的精神和团队协作能力。
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一、说教材
3 教学重点和难点
根据教学目标,结合教学大纲要求和学生认知水平,我确立了本节课的重点和难点。
教学重点:单相桥式整流电路的电路组成和工作原理。
教学难点:单相桥式整流电路的工作原理。
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一、说教材
根据上述教学目标、教学重难点,结合学生的实际情况,确定把电路的组成和工作原理作为精讲内容。对于主要参数的计算,采取对比单相半波整流电路,根据工作原理和输出电压波形的分析直接给出计算公式的方法,从而避免繁琐的数学推导和计算(学生不具备这样的高等数学知识)。然后,通过例题和课堂练****提高对公式的灵活应用能力,达到教学目的。
5、课时安排:2课时
4 、教材处理
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二、分析学生
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中等职业技术学校的生源多数为初中毕业生,年龄在 15 ~ 18 岁左右,他们思维活跃,反应灵活,但又不太成熟,思考问题单一,做事凭兴趣,害怕枯燥数学计算,喜欢有声有色的教学。另外,由于众所周知的生源问题,这些学生基础普遍较差,学****的主动性不够,接受能力较差。
针对学生的这些特点,在教学过程中,我利用包括多媒体在内的各种手段,创设情景,激发学生的学****兴趣。要求学生积极参与问题讨论,注重把教与学融合在一起,努力营造出轻松、愉快、和谐的教学气氛。
三、说教法和学法
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为了突出教学重点,突破教学难点,我采用启发—互动式、自主探究式相结合的教学方法,以体现“以教师为主导,学生为主体”的教学原则。并将多媒体作为辅助教具,体现形象直观性原则。通过讲练结合实现对所学知识点的认识、理解、掌握和运用。
指导学生学会独立思考、自主探究、发现问题、及时讨论的学********惯和学****方法,激发学生强烈的求知欲,培养学生勇于探索规律的精神和团队协作能力。
四、说教学过程(2个学时)
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第1课时:
(一) 导入新课( 4 分钟)
(二) 讲授新课( 36 分钟)
(三) 本课小结( 5 分钟)
第 2 课时:
(四) 巩固提高( 42 分钟)
(五) 布置作业( 3 分钟)
四、说教学过程
设计思路:
复****提问:单相半波整流电路的优缺点?找学生回答后,与学生一起复****上次课所学单相半波整流电路,引入新课。
说明单相桥式整流电路在实际中应用非常广泛,几乎所有使用交流市电作电源的电子设备都要用到。
(播放图片列举实例,说明单相桥式整流电路的广泛应用)
设计目的:
承上启下,使学生学****专业知识具有连贯性。
创设情境,激发学生的学****兴趣。
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(一) 导入新课( 4 分钟)
第2课时: