2011年上期新田县金盆圩中学导学案.doc

2013象市中学导学案
日期:2011年 9 月 26 班次姓名苏化
年级
七年级
科目
数学
教研组长
苏化
主备人
苏化
课题
有理数的乘法(1)
审核人
苏化
学****br/>目标
1、理解有理数的运算法则;
2、能根据有理数乘法运算法则进行有理的简单运算;
3、经历探索有理数乘法法则过程,发展观察、归纳、猜想、验证能力;
学****重点
有理数乘法法则
学****难点
有理数乘法法则的运用。
学****过程
学****内容及预见性问题
方法措施
学****要求
t
一、练****反馈:
。

(1)(-7)-5+(-4)-3
(2)(-)+6+(-)
(3)(-2011)-2010+2011-(-2010)
(4)(-+)++(-)
二、自学讨论:
1、自学课本P30页回答下列问题
(1)如果小玫以5千米/小时的速度向西行走,那么经过3小时,她向西一共走了千米。
于是有(-5)×3= .
( 2)试一试:
①、3×(-5)+3×5=3×[ + ]=
从而有:3×(-5)=
②、(-5)×(-3)+(-5)×3=(-5)×[ + ] =
从而有:(-5)×(-3)=
由上可知:
(1) 2×3 = ; (2)(-2)×3 = ;
(3)(+2)×(-3)= ; (4)(-2)×(-3)= ;
(5)两个数相乘,一个数是0时,结果为。
2、观察上面的式子, 你有什么发现?能说出有理数乘法法则吗?
3、归纳有理数乘法法则
组长组织课前完成并汇报完成情况。
组内交流讨论由展示组讲析。
教师引导归纳有理数乘法法则
学生独立完成后组内帮扶完成。
认真倾听,积极回答,主动发言。
师生互动。
两数相乘,同号,异号,并把相乘。
任何数与0相乘,都得。
学****内容及预见性问题
方法措施
学****要求
t
三、展示提升:
1、直接说出下列两数相乘所得积的符号
(1)(-5)×(—4)= (2)2×(—)=
(3)(—7)×(—9)= (