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科研活动学习材料.doc


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科研活动学****材料
教育科研的步骤及论文的撰写
第一节教育科研的步骤

一般来说教育科研工作要经过以下步骤:
一、选题
这是教育科研第一步。选题时要审度自己所面临的主客观条件。客观条件指能给研究工作提供的设备、经费、时间、研究对象及资料等。主观条件指可以投入研究工作的人力及研究者水平与能力等。
二、查阅文献,初步调查了解
对选题进一步了解这是第二步。其主要工作就是查阅与本题有关的重要文献,从中了解在这个问题上前人已经做过哪些重要工作?哪些问题已经解决了?哪些尚待解决?他人采用什么研究方法?结论的科学性如何?只有弄清以上诸问题,才能开始新的研究工作。为了节省时间和精力,要先查索引、看文献,阅读文献综述、科研情报及动态之类的东西,然后按图索骥,从中再查找与自己研究有关的全部重要资料,直到不能再发现新的内容为止。
除查阅文献外,还要通过调查、访问及观察等手段对有关问题的实际情况进行初步了解,目的是要对这一问题研究的价值及可能性进一步摸底,做到心中有数。
三、制订研究工作计划
在制定研究工作计划中应明确规定:所要研究的问题及其范围,要采用的研究方法、研究对象的抽样、时间进度等等。根据这个计划,还可以制订具体实施计划。
研究工作计划并不是一成不变的。在实施研究中,可以对原计划进行修订完
善,将计划性和灵活性有机地结合起来。
四、搜集并整理资料
不是指在查阅文献时所获取的资料,而是指在实施研究计划过程中所得到的大量的新资料。特别是如果采取实验的方法,那么对研究对象的一切变化现象都要及时观察,形成、积累资料,并要求做到全、实、细,以能客观、公正、真实地反映研究对象的本质特征。
五、分析研究
分析研究就是在已经搜集并整理的材料的基础上,再做进一步的脑力加工。如果发现原有的材料尚有欠缺之处,还应继续挖掘材料,因为只有足够的材料,才有可能进行合理的分析研究。在分析研究中,最关键是下结论,即把分析研究的结果归纳成几条原理、原则或者作出判断。为了使研究结论合乎实际,必须实事求是,不要勉强,不要弄虚作假。
六、撰写报告
即把科研的全过程以及所取得的成果用文字完整地表述出来。就学校科研成果一般有观察报告、调查报告、总结报告、实验报告及论文著述。这些成果的撰写不一定要遵照某种固定格式,但大体结构包括以下几方面:研究目的、对象、抽样、采用方法、研究经过、材料的归类与整理、结论、本研究的限度及对下一步研究的启示等等。
第二节教育科研报告及撰写

一、各类科研报告的结构及撰写方法
撰写科研报告有一般的共同要求,但不同类型的科研报告由于其结构的不同表现出不同的风格和特色。研究者撰写科研报告,首先必须把握各类报告的特征。

对某种教育现象调查后,对其结果整理成的文字材料,就是教育调查报告。其作用是就某一科研课题搜集材料、罗列现象,在整理过程中发现问题、提出问题,经过分析、归纳、综合,揭示出事物的本质,探索事物内部联系及其规律,找出解决总问题的方法和途径。调查报告一般都包括总提、主体、结论这个“老三段
”的基本格局。调查报告结构有以下几个组成部分:
(1)题目。应以简练、概括、明确的语句反映所要调查的对象、领域、方向等问题。题目应能概括全篇,引人注目。
(2)导言。(亦即引言、总提、序言、前言)。简短扼要地说明调查的目的、意义、任务、时间、地点、对象、范围等。要注意将调查的目的性、针对性和必要性交待清楚,使读者了解概况,初步掌握报告主旨,引起关注;调查方法要详细说明,要写明是普通调查还是非普通调查(重点调查、典型调查、抽样调查),是随机取样、机械取样、还是分层取样,调查方式是开调查会、还是访问或问卷……以使人相信调查的科学性和真实性,体现调查报告的价值。
(3)主体。这是调查报告的正文部分。这部分要把调查来的大量材料、经过分析整理,归纳出若干项目,条分缕析地叙述,做到数据确凿,事例典型、材料可靠、观点明确。数据如能用图示的形式表示,可以增加说服力,一目了然。
写作安排先后有序、主次分明、详略得当。大致有如下几种写法:①按调查顺序逐步来写;②按被调查单位的人和事的产生,发展和变化的过程来写,以体现其规律性;③将两种事物加以对比,以显示其是非、优劣,找出其差异性;④按内容的特点分门别类逐一叙述。这种安排较为常见。最后,要写清楚调查的结果。
(4)讨论或建议。依据正文的科学分析,可以对结果作理论上的进一步阐述,深入地讨论一些问题,亮出自己的观点,提出建设性的意见。
(5)结论。利用逻辑推理、归纳出结论。即交待调查研究了什么问题、获得了什么结果,说明了什么问题。
(6)列出参考资料。即在写调查研究报告过程中,参考、引用了哪些资料(篇目名称、作者、出版单位

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