县委常委“讲忠诚、严纪律、立政德”专题民主生活会个人对照检查发言材料与教师爱岗敬业心得合集.docx

县委常委“讲忠诚、严纪律、立政德”专题民主生活会个人对照检查发言材料与教师爱岗敬业心得合集
县委常委“讲忠诚、严纪律、立政德”专题民主生活会个人对照检查发言材料
      开展“讲忠诚、严纪律、立政德”警示教育,是坚决贯彻党中央全面从严治党决策部署,切实提高党员干部的拒腐防变能力的重要举措。活动开展以来,我按照县委统一安排,认真学****了****总书记关于“立政德”的重要论述,对照“三严三实”原则,对照党章党规党纪,对照鲁炜、陈树隆、杨振超、周春雨等反面教材,全面对照、深刻反思,找准了问题症结,确定了去病药方。现对照检查如下:
      一、存在的问题
      (一)聚焦绝对忠诚,从严整肃阳奉阴违表里不一问题。绝对忠诚就是彻彻底底、无条件、不掺杂任何杂质、没有任何水分的忠诚。官僚主义公开抵制不够。如,和群众面对面少,了解不到带“露水珠”的一手资料,制定政策、做起决策来就缺少了依据。有时部署工作多、一线督导少,致使一些部署出现了“虎头蛇尾”。
      (二)聚焦清正文化,从严整肃拉帮结派公器私用问题。干部不是哪个人的家臣,党员干部应远离“圈子文化”,塑造清正文化。反思自己,虽然能够严格执行廉洁自律准则,自觉抵制“围猎”腐蚀,与企业保持亲清关系,但有时涉及到企业融资、新上项目的事,企业提出请求让领导出面,也存在被动陪吃的现象。
      (三)聚焦政德操守,从严整肃品行不端德不配位问题。为政以德,譬如北辰,居其所而众星共之。政德的核心要义就是明大德、守公德、严私德。反思自己,对自身建设、自身要求有所放松,忽视了自我约束、自我提高,思想上放宽自己。有时对身边工作人员、家属的管理还存在失之于宽、失之于软,监管不到位的地方。
      二、存在问题的原因分析
      认真剖析问题产生的根源,虽然存在一定的客观原因,但主要是主观原因造成的,具体表现在以下几点: 一是学****抓得还不够紧。对思想建设和理论学****的极端重要性认识不够,学****还存在时紧时松、浅尝辄止的现象,没有完全把学****贯彻落实党的十九大精神入脑入心、活学活用,没有
完全把****新时代中国特色社会主义思想内化于心、外践于行,致使思维有时滞后于发展,理论指导很难满足实践需求。 二是党性修养和锻炼还需加强。随着年龄增长,加上工作繁忙,觉得受党教育多年,只要坚持共产主义信仰,同党中央保持高度一致就不会出现问题,没有上升到党的事业高度和党的执政基础的高度,来认识党性修养。与县委常委之间批评和自我批评辣味不足,离“红脸出汗”的要求有一定的差距。 三是担当尽责、攻坚克难的精神不足。自己长期在基层工作,有时存有凭经验干工作的现象,目标定位有所降低,争先进创一流劲头有所下降。特别对国有公司融资、贸易融资风险化解、构建现代经济体系等工作,步子迈得不够大,创新性工作不够多。 四是自我要求上还有差距。面对高质量、高速度发展新要求,和周边区县咄咄逼人的发展压力,有时存有疲惫感,与严的标准、实的作风有一定的差距。特别是对照焦裕禄、孔繁森等先模人物、道德模范,在思想上、行动上还有很大
的差距。对照宪法和党章要求,在心有所畏、言有所戒、行有所止上还有差距。
      三、今后努力的方向和改进措施
      加强党性修养,切实廉洁干净做事。我将把参加“不忘初心、牢记使命”主题教育作为锤炼党性的重大机遇在信念过硬、政治过硬、责任过硬、能力过硬、作风过硬上下功夫。
教师爱岗敬业心得
自**年7月大学毕业,转眼之间走上体育教师的工作岗位已经快4年了,虽然距离一个优秀的体育教师还有很长的一段路要走,但是自己在这两年中也收获颇多,也有很多对当下教育的一些思索:体育教师如何爱岗敬业,是一个宽泛的哲学话题,仁者见仁,无不和时代的主流世界观与价值观联系在一起,涉及的因素太多太多。作为体育教师中的一份子,深刻感受到了社会对“体育教师不爱岗敬业”的不客观评价。尤其是刚刚走上教师工作岗位的青年教师,也在经受着一个体育教师的“三年之痒”,也在苦苦探索爱岗敬业之路路在何方。身为众多的体育教师的一个“样本”,笔者仅谈几点看法,与同为年轻体育教师的同行们商榷:
一、坚守一份信仰,甘于寂寞,甘于苦累
一个人如果能在一个职业上为之倾注毕生的心血,第一要素就是要真心喜欢这个职业,并将其作为终生奋斗的目标。二者,在这个事业上得到了自我的实现和社会的认同,第三,要有一个栓心留人的环境,有一种值得你牵挂与留恋的人和事。
在应试教育占据中国教育的主要统治地位的影响下,体育教师的可用武之地空间狭小,体育教师的社会地位不高。在很多人眼里,体育教师就是只会跑跑跳跳的教书匠,是头脑简单、四肢发达的体操师傅,其实不然。体育教育工作的特点是身体活动和智力活动相结合的,既要做正确的体育技术示范动作,教会学生体育锻炼的基本技