董庆锋2013秋五年级英语试卷分析和意见反馈表.doc

东莞市2013 —— 2014学年第一学期
小学教学质量抽查试卷分析和意见反馈表
董庆锋
寮步镇(街、校)_民_ (公/民)办六年级英语学科

题次
一
二
三
四
五
六
七
八
九
十
十一
十二
应得分
1200
1200
1200
1200
600
1200
1800
1200
1200
1200
实得分
1000
1050
840
720
420
960
1350
840
780
720
得分率
83%
87%
70%
60%
70%
80%
75%
70%
65%
60%
各题
主要
错例
及
原因
分析
这次英语测试不仅注重对学生基础知识掌握情况的检查,更注重综合能力的考察,且注重了小学英语知识的整合。以下是各题主要错题及原因分析:
 第一大题辨音题学生的错误在于第一部分的第5、9、10小题和第二部分的第4、5、7小题。从错题看来,学生对开音节和闭音节的掌握不到位,这是很明显的开音节和闭音节的辨别。而第二部分的第4、5小题学生出现错误主要是由于学生没有****惯较快的语速,不能准确从句子中找出单词。
第二大题的第1、6小题学生的错误较多,从错题来看,学生对你个别容易混淆的读音区分不清。如:duck和dog区分不开,学生对高矮肥瘦等形容词的比较级掌握不牢固。教师平时应该加强学生的听力训练,特别是不同国家,不同语调的一些听力材料以加强学生的语感。
第三大题,学生的错误较多在于第1、9、10小题,主要表现在对于一般疑问句的回答错误,和数字反映较慢。原因是学生对疑问句的回答掌握不好。
第四大题最差,学生的错误较散,第2、3、4、5、7、8都出现错误。表现在:学生对单词的拼写掌握不熟练。
第五大题,第3、4小题失分严重,%。原因是学生听取了信息后没有正确的提取信息,没有从整篇文章中理解句子含义。
第六大题,%。究其原因是学生****惯于做一问一答的题型,对此提示去判断力,不会联系上下文。
第八大题最多错的是第5、6空原因有二:一,很多学生对这个地理常识不太了解,二,这是个较为复杂的重句。造成学生没有透彻理解文章。
第九大题学生的错例在于对“Can I..?”句型的问答、电话用语的问答和问职业句型的问答。很多学生做成:Can I speaking to Pan,please?What is your father works?出现错误的原因估计学生做****惯了简单的问答练****对于有情景的句型较多的问答就慌了,只会用中文来思维了。
第十大题学生做的不错,得分率良好。只是有部分学生不会回答或者没有回答信中的问题。原因在于学生写作文的思维还是按照自己的想法,没有注意到回信要回答人家的问题。
对
试卷
的
评价
与
建议
本次的试卷考查的范围较广,知识量较大