善待后进生.doc

善待后进生

善待后进生
这几年的教学中,每个班都会遇到一些后进生。他们总是不敢正视老师,缺乏自信甚至眼神带有几分恐惧。回想起来总感觉到一种挥之不去的沉重。教育给了他们什么?自卑、胆怯、失败……这种感觉使我来不及顾及那些优等生,而把目光尽快地投到后进生的身上来,去为他们做一些实实在在的事。因为我感觉他们才是最需要教育的人。
后进生,这是我们给这些学生的一个还算好听的名称。所谓后进,是指稍后一点进。但就是这稍后一点进,却是他们遭遇沉重人生的开始。小小年纪就遭遇了太多的冷眼,沉受着太多的失败。我有时想,后进生,特别是那些经常考试不及格、经常因为自己的过失挨家长、老师、同学冷眼的所谓顽劣的后进生,真的很伟大。试想,一个成年人,如果在一个地方经常挨别人的冷眼,他还会在那个地方吗?不会,而我们的后进生会。一个成年人,如果做一件事总是被认定为失败,他还会再去面对这件事吗?不会,而我们的后进生会。当后进生一次又一次地遭遇冷眼,一次又一次地去面对明知自己考不及格的试卷在那里考试时,他们的心灵该经受多少次的油煎火烤啊!但是他们又是最需要帮助的,他们在一次又一次的打击面前,已经失去的自信,已经感觉不到童年的任何乐趣,小小年纪就成了人们眼中没有希望的人。因而还后进生以后进的权力,使他们不致于因后进而蒙受心灵的创伤,使他们拥有一生的自信,成为幸福生活的创造者,是每一个有良知、有道德感的教育者的天职。
学生刘天龙,是五年级公认的后进生,所有人都认为他智力上有问题。教过的知识跟没学过一样,作业本上一片空白;对他提问,他闭口不答只是笑;上课都做不端正。我针对他的这一表现,进一步了解到,这孩子生活、学****父母亲很少管她,主要是奶奶照顾她。他缺少父母对他的关心,呵护。对于这个孩子,我一开始并没强调他要和其他孩子一样,要做好作业,而是从细小的事上做起。经常让他做一些非常简单的事,如:帮老师拿本子,帮老师整理粉笔等,这对于他来说并不难,他做到了,我就在全班同学面前表扬他。有一次,我发现他上课坐的很端正,我郑重地对他进行