九年级“思想品德”课第一二单元分析.ppt

九年级《思想品德》课
第一、第二单元分析
香山道中学厐大勇
“责任与使命”
“成长中的我”“我与他人的关系”“我与集体、国家和社会的关系”
成长中的我——认识自我(七年级)
我与他人的关系——与他人交往交往(八年级上)正确行使权利、依法履行义务(八年级下)
我与集体、国家和社会的关系——责任与使命(九年级)
“责任与使命”
九年级《思想品德》课的主题是“责任与使命”
核心内容:全面建设小康社会和实现社会主义现代化
“有责任”、“承担责任”:对自己负责、对集体负责、对国家和社会负责。
结构与变化、事例和方法
培养学生的责任意识
只有具有强烈的责任意识,正确认识和处理个人与集体的关系,才能自觉关心祖国的前途和命运,积极推动社会的发展。
为后面讲述认清基本国情、肩负使命等教学内容打下坚实的思想基础。
九年级《思想品德》课的结构
一单元“承担责任”:培养学生的责任意识
二单元“了解国情”:(我国的基本国情、主要矛盾、国家的根本任务、党的基本路线、基本国策、发展战略)
三单元“融入社会”:具体国情(我国的基本经济制度、基本政治制度、社会主义精神文明建设)
四单元“树立理想选择希望人生”
责任与角色同在
本课的目的在于使学生认清自己的角色,积极倡导学生“在校做个好学生,在家做个好孩子,走向社会做个好公民”。“学生、孩子、公民”三个不同角色涵盖了青少年在学生时代的全部社会角色,这三个角色各有不同的内涵和要求,也有不同的权利和义务
责任与角色同在
义务与责任的关系
都是权力所保障的必须且应该付出的利益
区别:义务强调“应该”(应该性、道德性、教育性)
责任强调“必须”(必须性、强制性、法规性)
责任与角色同在
:责任是一个人应当做的事情,也是不应该做某些事情。
:责任产生于社会关系之中的相互承诺。这种承诺表现在生活的方方面面。责任可以来自对他人的承诺、分配的任务、上级的任命、职业的要求、法律的规定、传统****俗、公民身份、道德原则等。
责任与角色同在
:①在社会生活中,我们扮演着不同的角色,而每一种角色都意味着一种责任。随着所处环境和场所的变化,我们会不断地变换自己的角色,调节角色行为,承担不同的责任。②从纵向看,人的一生会不断变换角色;从横向看,人在不同场合扮演这不同角色。③所以,每个人都承担着多种责任;只有人人都认识到自己扮演的角色,尽到自己的责任,才能共同建设和谐美好的社会,共享美好的幸福生活。
责任与角色同在
,对自己负责?①谁对自己的不负责任,谁就要对这种不负责任所造成的后果负责;②只有对自己负责的人,才有资格、有信心、有能力承担起对他人、对社会的责任
?①在我们的人生之旅中,小到为自己的一次约定守时,大到终身守信诚实、自尊自信、自强自立,都是对自己负责任的表现;②用合理、合法的方式及时纠正自己的过失,也是一种负责任的表现。
?①当你在为别人、为社会承担责任的时候,很多人也在为你的成长和生活承担者责任;我们都生活在社会中,任何人脱离了社会就不可能生存和发展,更不可能成就任何事业。②社会是一个集体,人们在社会生活中都扮演着不同的角色,承担着不同的责任。我对他人负责,他人也对我负责;我对自己负责,说到底,也就是对他人负责、对社会负责。总之,我们每个人都应该具有责任感。