软式排球双手正面垫球,排球游戏（原稿）.doc

软式排球双手正面垫球,排球游戏(原稿)
授课对象:初一时间:20017年10月
指导思想
本课以树立健康第一,学生发展为本,以培养学生参与体育的兴趣、实践能力及创新精神为主要目标。让学生在学练中,充分发挥主观能动性,学会学****学会合作,学会创新。学练中为每位学生提供表现自己、展示自己的学练空间,让每位学生在学练中都能获得成功的喜悦。
教材分析
软式排球运动属于休闲体育,它具有趣味性强、易学的特点。软式排球运动不仅能锻炼身体、愉悦身心,更能培养学生对排球运动的兴趣,使之更生活化。
学情分析
七年级的学生好奇、好学心强,模仿能力也教强,学****兴趣容易得到激发,他们对体育活动有广泛的兴趣,喜欢学****运动技能、技巧,排球就是他们喜欢的运动项目之一。由于学生在灵敏、速度等身体素质存在差异,以及心理品质的不同,需要根据学生的实际情况设计不同的学练情景,因而本课在练****上采用不同的难度设计,帮助他们在原有的基础上有所收获,有所提高。
四、教学目标
通过软式排球的活动,大多数学生懂得正面双手垫球的方法,学会软式排球游戏的一至两种方法,了解软式排球具有健身、娱乐作用。
积极参与,通过探究式学****指导学生对垫球技术的学****培养学生发现问题解决问题的能力。
培养学生互帮互学、认真好学、团结协作的优良品质。
五、教学的重点、难点
重点:一插、二夹、三抬、四蹬
  难点:击球手形和击球部位
六、教法、学法
,提高学生积极性
,探究式的学****方法
,自我检验,充分发挥学生学****的主体作用
,肢体语言对学生实施美育
教案设计(见下)
排球垫球
学校:墨玉县客瓦克乡中学班级:七年级(2)班
教
学
内
容
一、排球垫球
二、排球游戏
教学目标
通过教师教授,80%学会正面双手垫球的动作。
教学中学生积极参与,通过探究式学****指导学生对垫球技术的学****培养学生发现问题解决问题能力。
培养学生互帮互学、认真好学、团结协作的优良品质。
部分
内容
教师主导
学生活动
组织形式
课前
布置
指定场地,讲明注意事项
自由组合,一人一球,熟悉球性,为课的开始做好准备
散点
收心引趣
课
的
常
规
到位观察情况,等待上课
师生问好,语言导入:同学们,你们最近一优时间关注中国排球队的表现吗?中国女排获得了2008年奥运会的入场券,让我们向女排学****吧。
提问:你们有没有发现手里的排球和女排的排球有什么不同吗?
简单介绍软式排球的特点的玩的方法。
宣布课的任务的要求
安排见****生
体育委员整队,报告人数
师生问好
稍息、认真听讲并能积极回答教师提出的问题,并有积极尝试的念头
在老师的引导下积极思考,明确软排的特点,了解一些软排的游戏方法
××××××××
××××××××
○○○○○○○○
○○○○○○○○
△
“○”为女生
“×”为男生
“★”教师
发展运动能力
软
排
球
垫
球
游戏导入
“垫球入圈”游戏
教师讲解游戏方法
组织学生游戏
针对大部分学生不能垫到圈提出:怎么抛比较容易接到球,怎么样的垫球动作容易进圈?
学生明白游戏的规则
分组游戏,兴致高
对游戏中出现的问题能积极思