《燕子专列》ppt课件7人教版小学语文三年级下册.ppt

人教版小学语文三年级下册课件
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大声朗读课文
想一想
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,分为几部分,讲一讲段意。
,冒着,踏着,四处寻找这几个词中你体会到了什么?
有一年春天,在欧洲瑞士的一个车站,一列漂亮舒适的空调列车正准备启程,站台上站满了送行的人。他们送的是一批特殊的客人——燕子。燕子是候鸟,能长途飞行,怎么还用专列送呢?
品味赏析
这句话采用倒叙的方法,向我们介绍了人们向坐在专列里的燕子送行的情景。“漂亮舒适,站满了,送行“等词语说明人们没有将燕子作为动物来看待,而是将它们富有人性和人情的”客人“,从而表明了人与动物是朋友,应该和谐相处这个环保主题。
听到消息后,居民们纷纷走出家门,冒着料峭的春寒,顶着满天飞舞的大雪,踏着冻得坚硬的山路,四处寻找冻僵的燕子。
“纷纷,冒着,顶着,踏着,四处”等词语,充分表明了当人们得知燕子的危险情况后的焦急之情,以及人们各部位恶劣天气拯救燕子的高贵品格。
本文通过人们关爱,保护燕子的感人至深的故事,表现了人类对动物的博大爱心和浓浓关爱,呼吁人们要保护动物。
同学们,如果你们是这些燕子,你想对人类说些什么?
老师找几位同学有感情的朗读课文,
过程与方法:
请其他同学做到:体会恶劣气候、环境与人们奉献爱心的关系。


请大家感受贯穿全文的爱心,增强保护环境、爱护鸟类的意识。
问题一:小贝蒂在哪儿发现燕子?她怎么做的?会说什么?
问题二:列车载着获救的小燕子,也载着人们对燕子的关爱之情,驶向温暖的远方。你读了这个故事,想对贝蒂说什么呢?
多么感人的一幕啊!在寻找燕子的过程中,这样感人的故事又何止一个!人们用爱、用情,编织了多么美好的故事。让我们再读课文,去体会人