教学案模板111.doc

高三语文教学案黑体小2号
班级姓名使用时间 2014 年 09月 25 日编号第九专题审批人4号楷体
张明祥
课
题
简明连贯得体
编制人
孙欣欣
审核人
周广锋
目标居中
导学
1懂得简明连贯得体的基本要求
2能够在提供的语言环境中按照要求进行语言表达。
重点
难点
掌握语言简明连贯得体的常用方法,有意识追求简明连贯得体。
“自学质疑”阶段四黑体
阅读
记录可以根据需要确定是否设置该栏
目标导学5号黑体
:
要求:让学生认真学****目标导学”,明确本节课的学****内容及要求正文5号宋体
。
教材自学:
学生看《丛书》第98-99页“知识梳理”部分,“考题导航”部分(学生自学25分钟)
明确:1简明指的是什么,连贯指的是什么,得体指的是什么。
2使语言表达简明的方法有哪些,做连贯题的方法有哪些,做得体题的注意事项有哪些
3用笔勾画出例题的答案,认真看解析。
自学指导:1“知识梳理”部分,学生通过看书,勾画出重点信息,特别是做题的方法技巧。
2“考题导航”部分,看完题目选项后,先自己思考选出答案,再看解析,校对自己的答案。
注意:1学生自学,不讨论。
2用时25分钟。
全文段落为单倍行距
三、媒介助学:
教师课件播放简明连贯得体的部分典型例题。学生先独立思考,然后老师点拨讲解,共同明确答案。
四、合作互学:
丛书第99-102页“考题导航”学生部分不能解决的题目,做标记。
1小组内讨论
2小组间讨论
3学生展示
4师生共同明确答案
五、练****测学:
1(2014北京卷) 日常交际中,“得体”是语言表达的基本要求,完成①②題。
①下文是一份请柬中的四句话,其中表述不得体的一句是(2分)
(甲)我校文学社定于本月18日晚7点在学校礼堂举行“民俗文化报告会”。
(乙)您是著名民俗专家,对民俗文化的研究造诣颇深,(丙)今诚挚邀请您莅临会议,为我社名俗文化的开展做出认真的指导。(丙)敬请届时光临。
A.(甲) B.(乙) C.(丙) D.(丁)
②午宴上,某中学生遇到父母的朋友劝酒,下列回应得体的一项是(2分)
,别劝了,行不? ,家父从来不准许我喝酒。
,不喝。中学生不是不能喝酒吗? ,谢谢!我年龄还小,不能喝酒。
2(2014安徽卷)阅读下面的材料,完成(1)~(2)题。(5分)
徽菜发端于南宋,兴盛于清代,如今更是享誉海内外。徽菜地方色彩鲜明,文化底蕴深厚,具有三大特色。一是甲。徽州地处山区,林木葱茏,溪流遍布,盛产山珍野味、河鲜家禽,为徽菜制作提供了丰富多样、四时常鲜的食材。二是精于烧炖,讲究火功。①常以木材为燃料,或柴禾急烧,或树块缓烧,充分呈现食材的特点。②加以木炭火单炖,原锅上桌,可以最大程度地保持汤汁的鲜美。③清炖是烹制徽菜的另一种重要方法****用火腿佐味,汤色清白,香气浓郁。④红烧是烹制徽菜的主要方法,多用酱油着色,色泽油亮,味道浓厚。三是乙。徽菜在发展过程中秉承“医食同源、药食并重”的传统,原料的选择和搭配都十分讲究。比如,多用具有药效的野菜入食,就体现了传统的滋补养生之道。
(1)材料中划线的句子顺序已打乱,请准确排序。(只写序号)
答:
(2)请根据上下文,