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2017现代文阅读理解词句.ppt

文档分类：中学教育 | 页数：约41页举报非法文档有奖

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现代文阅读中
如何理解重点词句的含义
语文《新课标》中要求学生在现代文阅读中能够“理解主要内容,体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。”
什么是语境义?
语境,是语言环境的简称。词语在具体的语境中所特有的含义,称为词语的语境义。因为词语的这种含义离开了具体的语境便会消失,因此,就又称为临时义。
“这个菜太淡了”。
“天高云淡”。
“冷淡”。
“旅游淡季”。
体味和推敲
词语的含义和作用
一、联系人物(事物)形象理解词语在文中的含义。
当我们阅读一段刻画人物形象的文字,要从人物塑造的高度去把握这些词句的含义与作用。
例(1):“还要将脖子扭几扭,实在标致极了。”(鲁迅《藤野先生》)
分析: “标致”在文中是反语,讽刺了“清国留学生”以丑为美,属“褒词贬用”,是“丑陋、难看”之意。
例(2):“倔强的红花草就从隔年的稻茬周围,争先恐后地萌发出来.
分析:写出了红花草生命力强,敢斗残冬这一特点.
(1)双关句的理解:同时具有表面和内里两层意思。
例:A、“人不能忘本。”(《我的第一本书》)
B、“没有了联想,人类会怎么样?”(联想公司的广告词。)
这句话既指自己不能忘了这本课本,又不能忘了人生中最初的最有价值的东西。
例:鲁迅《藤野先生》中的“爱国青年”、“标致”、“正人君子”等。
(2) 反语句的理解:
与字面意思相反来理解本意。

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