安徽省2017届中考物理复习策略讲座 课件（10.29-30） （共61张PPT）.ppt

安徽省2017届中考物理复习策略讲座 课件（10.29-30） （共61张PPT）.ppt与各位物理学科的兄弟姐妹们一起探讨、共同成长

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一:2016安徽中考试卷分析。
二:做研究型教师,研究中考,把握方向
三:平常教学及复****方法交流。
四:关于教师的专业成长
四个话题
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一:2016安徽中考试卷分析。
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话题二:
做研究型教师,研究中考,把握方向
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21.(2007安徽第21题)现要求测量“ ”小灯泡的电功率,提供的器材如图所示。
(1)在方框中画出实验电路图;
(2)把实物图中实验器材连接成实验电路;
(3)为了比较小灯泡在不同发光情况下的电功率,同时为了方便调节和读数,请你设计出实验过程中,小灯泡两端应该调节出的几个电压值,并填人右表中。
20.(2008安徽第20题)用电压表和电流表可以测量未知导体R的电阻值(即伏安法测电阻),图(a)为一种测量方案的原理图(不考虑多次测量,图中用“电源”表示电路的其它部分)。
(1)某次实验时电压表和电流表的读数如图(b)所示,电压表的读数为 V,电流表的读数为 A,则电阻的测量值R= Ω;
(2)考虑到电压表的电阻对电路的影响,必然会给测量结果带来误差,那么用这种方案测量出来的电阻值(选填“大于”、“小于”或“等于”)真实值,其原因是: .
7.(09安徽)要测量小灯泡的电功率,提供的器材包括:小灯泡(,),电源(电压为3v),电流表,电压表,滑动变阻器,开关,导线若干。
请用笔画线将图a中的电路连接完整。
要测量小灯泡的额定功率,闭合开关后,正确的操作为:
最后利用公式求出额定功率。
(3)某次实验时电压表和电流表的示数如图b所示,则此时小灯泡的实际功率为 W。
(4)实验要求改变小灯泡两端的电压进行多次测量,这样做是为了
。
20.(2010安徽)用如图所示的电路来测量未知电阻RX的阻值,R0阻值已知。
(1)将实验过程补充完整:
,并将滑动变阻器的滑片滑至阻值最大处;
,__________________________________________。
,整理器材。(2)用测量所得的物理量和已知量符号表示出待测电阻RX=_____________。
(3)写出本实验中滑动变阻器的作用:_______________________________________。
19.(2011安徽)在伏安法测量电阻R阻值的实验中:
(1)为了完成实验,请将右图连成一个完整的实验电路图,并使滑动变阻器连入电路的阻值最大。
(2)实验测得的数据如下表,请你根据表中的数据计算出R的阻值,要求在横线上写出计算过程,结果保留一位小数。
20.(2012安徽)李明同学设计了图示电路测量小灯泡的电功率。
(1)根据图示电路(实物图),在方框内画出电路图。
(2)(选填“A”或“B ”)端。
(3)实验时,电压表的示数为 U ,电流表的示数为 I ,该同学利用P= UI 计算出小灯泡的电功率。若考虑电表的电阻对测量的影响,则电功率的测量结果与真实值相比偏________(选填“大”或“小”) ,原因是________________。
二:做研究型教师,研究中考,把握方向
20.(6分)(2013•安徽)小明利用图甲所示的电路图测小灯泡的电阻.(1)请你根据电路图用笔画线代替导线,将图乙中的实验装置图连接完整.(2)实验中,用U、I分别表示电压表、电流表的读数,则小灯泡的电阻R= .(3)若实验室只提供较小量程的电流表与一个电阻箱R′(能读出电阻值的变阻器)并联,减小通过电流表的电流,,并指出电流表的内阻RA不为零,,在接入电路前,电阻箱的阻值应该调到最(选填“大”或“小”)
方法一:研究历年中考试题,从中寻找命题规律。
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方法一:研究历年中考试题,从中寻找命题规律。
17.(2008安徽)小红在做“探究串联电路电压的规律”实验时,连好了如图所示的电路,闭合开关S后发现L1正常发光,L2只能微弱发光,以下对于这一现象产生原因的分析中,合理的是【】


,其实际功率较小
,其实际功率较小
15.(2009安徽)小红在做“用滑动变阻器改变电流”的实验时,连好如图所示的电路,将滑动变阻器的滑片滑到最大阻值处,闭合开关s,发现小灯泡L不亮。接下来,以下做法最合理的是【】
,判断电路是否断路
,更换额定功率更大的灯泡重新实验
,增加电池的个数重新实验