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用心愉悦教师生涯
学****骨干教师如何突破发展高原区”有感 
对于天底下最光辉的事业——教师,有多少人是投来羡慕的目光的,又有多少教师怨声载道、得过且过、情感和行为衰竭,一心想要跳槽,决心不想让子女重蹈覆辙。
教师的这种倦怠行为原因主要有以下几个方面:一是教师的社会地位低下,一些不良的社会现象使得人们不重视教育。例如:其它单位不能胜任的人派遣到了教育行业当了老师。二是教师工资待遇低,与实际付出的劳动不相匹配。三是家长对独生子女过于溺爱、放纵,使得教师难以管教。四是社会上的尔虞我诈渗入到了学校,使得学校有时对教师的评价欠公平。五是工作琐碎繁杂,工作重压之下所体验到的身心疲劳与耗竭。六是工作环境恶劣造成多发性的教师职业病。例如:慢性咽炎、肺病、肩周炎、静脉曲张等。
这样的职业倦怠不仅给教师个人带来了心理、生理和家庭生活等诸多问题,还严重影响学校的教育教学质量和学生的发展,使学生成为“最终的牺牲品”。
通过学****160;“骨干教师如何突破发展高原区”,我明白了教师职业倦怠是一种正常现象,只要我们认真对待,积极克服,没有什么可怕的。
首先,接纳现实,愉悦心情
当你无法改变现实时,就试着去接受现实。当你离开教师这个职业还不能生存时,就试着静下心来完成你的本职工作。当你整天为你的儿女前程劳苦奔波时,想想站在这三尺讲台上不能误人子弟。因此热爱我们的工作吧,积极投入工作中,倾注爱心于学生。你会看到一张张天真无邪的笑脸迎着你,一阵阵悦耳的读书声颂着你。你会发现天是那么的蔚蓝,阳光是那么地灿烂,我们的教育事业是那么的辉煌。
二,低调做人,知足常乐
人一旦有了欲望,就永远不会满足,不满足,就会感到事事欠缺,高兴不起来。俗话说的好“知足者常乐”。人不是万能的,每个教师在自己的工作过程中,报着积极上进的心态、投入更多的经历、注入更高的热情,总想把自己的工作干得更出色,但往往结果并不随人愿。就会闷闷不乐,怨天尤人。但静心想想只要我们努力过,又何必在意结果呢?只要我们问心无愧,又何必在意别人怎么看待呢?
     三,遨游在知识海洋里,充实自己
大作家高尔基曾经说过这样一句话:书是人类进步的阶梯。大教育家孔子说:“学而时****之,不亦悦乎”,虽然我们不可能人人成为名师、成为作家,但读书可以摆脱烦恼,忘记忧愁;读书可以陶冶情操、增长见识、愉悦心情;读书可以在竞争激烈