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土木工程力学(本)课程基于网络考核改革试点方案
(2012年9月)
任务名称
周期名称
开始日期
结束日期
01任务
12秋季学期土木工程力学(本)学****周期
2012-09-13
2012-09-27
02任务
12秋季学期土木工程力学(本)学****周期
2012-09-20
2012-10-16
03任务
12秋季学期土木工程力学(本)学****周期
2012-10-17
2012-11-07
04任务
12秋季学期土木工程力学(本)学****周期
2012-11-08
2012-11-28
05任务
12秋季学期土木工程力学(本)学****周期
2012-11-29
2012-12-12
一、考核改革的目的
,深入探索现代远程开放教育、***学****课程考核的基本模式;
,进一步强化教学过程的落实。
,探索土木工程力学(本)形成性考核合理的题型和内容,将形考重点放在杆件结构计算的基本概念、基本原理和基本方法的训练与测试。
***考核的信度、效度,保证学****质量。
二、考核目标
通过考核既要检测学生对力学基本概念、基本理论的理解程度,又要检测学生对基本方法的运用程度。
三、考核对象
中央广播电视大学开放教育土木工程专业(专科起点本科)的学生。
四、考核方式
本课程考核主要分为两种方式:形成性考核和终结性考试。形成性考核占总成绩的30%,由5次作业构成,随平时学****过程完成;终结性考试占总成绩的70%,在学期末进行。
(一)形成性考核
完成一定量的****题是学好本课程的一项重要的、必不可少的工作。通过这些****题的练****逐步加深对课程中各种概念的理解、基本计算方法的应用,达到基本掌握本课程主要内容的目的。通过形成性考核一方面可以加强对地方电大教师教学过程的引导、指导和管理,优质的完成教学任务,实现教学目标;另一方面可以加强对学生平时自主学****过程的指导和监督,重在对学生自主学****过程进行的指导和检测,引导学生按照教学要求和学****计划完成学****任务,达到掌握知识、提高能力的目标,提高学生的综合素质。
第一部分形考说明
设计5次测验题,占课程综合成绩的30%。
形式:5次客观测试题。
注:每次形考任务按百分制进行成绩评定。
操作:所有形成性考核试题均由中央电大统一编制。
第二部分形考内容
序号
章节
内容
形式
发布时间
最迟提交
时间
权重
1
1-2章
绪论;几何组成分析
客观测试题
4周
5周
5%
2
3-4章
静定结构的受力分析和位移计算
客观测试题
5周
8周
30%
3
5章
力法
客观测试题
9周
11周
15%
4
6-7章
位移法;
力矩分配法
客观测试题
12周
14周
25%
5
8-9章
影响线及其应用;结构动力计算
客观测试题
15周
16周
25%
第一次形成性考核
客观测试题(100分),学****完第1章绪论和第2章几何组成分析之后完成本次任务。本次测试从颁布到关闭的时间为2周,从颁布之日起,学生即可参加测试,计算机自动评判测试结果,测试成绩自动形成并记录;如学生对测试成绩不满意,可多次参加测试,我们只认定成绩最好的测试结果为最终成绩。
题型:判断正误、单项选择、填空题。
目的:
检测学生对基本理论和基本方法的掌握程度,帮助学生找出学****的薄弱环节,明确努力的方向,帮助教师了解学生的学****效果,根据学生的需求不断调整教学策略,提高教学效果。
要求:
;了解结构计算简图的概念和简化要点,掌握结构体系中常见结点和支座的形式及其受力特点;了解平面杆件结构的分类;了解荷载的分类。
;能够利用简单的几何组成规则分析体系的几何组成性质。
样题:
判断正误(每题4分,共40分)
两个刚片用不全平行也不全交于一点的三根链杆相联,组成的体系是无多余约束的几何不变体系。( )
答案:( √)
单项选择(每小题4分,共40分)
图示体系为( )。
A 瞬变体系 B 常变体系
C 有多余约束的几何不变体系 D 无多余约束的几何不变体系
答案:D
填空(每空1分,共20分)
试对下列体系进行几何组成分析。

(a) (b)
(a) _________体系(b) ___________体系。
答案:(a) 几何不变(b) 瞬变
第二次形成性考核
客观测试题(100分),学****完第3章静定结构受力分析和第4章静定结构位移计算之后完成本次任务。本次测试从颁布到关闭的时间为4周,从颁布之日起,学生即可参加测试