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成功需自信
蒲城县桥陵镇初级中学蔡王芳
教学目标:
知识与能力:
人是自信的重要作用,了解一个人要树立自信的基本途径和方法。
初步学会克服自卑、树立自信的方法,在对自我正确评价的基础上塑造一个自信的“我”
过程与方法:
首先,从生活、学****工作等多方面观察自信者的表现;其次,在全面分析自己、对自己作出客观评价的基础上树立自信的生活态度;最后,通过学****体验、感悟,总结出一些树立自信的方法。
情感、态度、价值观:
养成自信的生活态度,正确认识自我价值的优势,树立正确的自信心。
重点:
扬起自信的风帆
难点:
自信是成功的基石
教法:
创设情境、指导学生自学、组织学生活动、小组合作交流、集体探究
教学过程:
创设情境,导入新课:
利用多媒体,播放歌曲《相信自己》,并且展示歌词。提问:歌词中最震撼人心的是哪一句?学生回答后,引入新课:英国著名戏剧家莎士比亚说:
“自信是走向成功的第一步,缺乏自信即是人失败的原因。”可见,一个人要想成功,就必须树立自信。(板书课题)
指导学生阅读教材,完成《绩优学案》预****题“做一做”。
讲授新课:
活动一:说说自己因自信而成功的经历。(鼓励学生积极发言,培养其回答问题时的自信)
师生共同归纳自信的作用:
成功离不开勇敢,勇敢需要自信;
自信使人有克服困难的勇气和自强不息的力量;
充满自信的人能挖掘自身的潜能。
活动二:自读81页“读一读”及82页材料“华罗庚的成功故事”,分别谈启示。(学生谈的时候,教师要在一边旁敲侧击,引导学生反思:如果你遇到这种情况,你会怎样去做?应该怎样去做?)
小组讨论以后,归纳“自信的人有哪些表现”:
一个充满自信的人,在面对学****工作、生活的挑战时,有一种“舍我其谁”的“霸气”。
自信的人在困难、挫折、失败面前能冷静、沉着地应对,并保持乐观的心态,积极地采取措施,努力扭转困难局面,从而转败为胜。
活动三:大声朗读83页“我能行”的“相关链接”,读出自信来。教师过渡:从刚才同学们朗读和回答问题时候的状态,老师发现有些同学仍然表现的不是那么自信,不要紧,这是因为你还没有掌握树立自信心的方法,接下来,让我们一起研究怎样才能赢得自信。
活动四:通过材料分析、提问、师生互动等环节共同归纳“树立和增强自信的方法”
分析84页“大仲马的故事”,谈启示。提问:你有优势吗?你的优势是什么?你在做什么事情的时候感觉最有自信?
归纳:增强自信的方法之一——发现自己的优势,找到自信的“支点”。
分析85页“王立的案例”,谈一谈自己取得某一成功的经历,思考这些成功的经历对你树立自信是否起到了作用?
归纳:增强自信的方法之二——尝试成功的喜悦。
自信取决与自己的实力,实力越强,越有